Олимпиада Сириус по биологии 5-11 класс 7 октября 2026: задания и ответы школьного этапа

школьный этап 2026 олимпиада Олимпиада
Все задания олимпиады Сириус по биологии 7 октября 2026 для 5–11 класса: ответы и разбор решений для 5–6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса, темы варианта и частые вопросы.

Олимпиада Сириус по биологии 7 октября 2026 — школьный этап всероссийской олимпиады школьников, который проходил онлайн на платформе «Сириус.Курсы». Здесь собраны все задания для 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса: условия, варианты ответов и иллюстрации перенесены без изменений. Где ответ уже известен, он спрятан под кнопкой «Показать ответ», а к остальным заданиям мы написали короткий разбор — как рассуждать, чтобы прийти к решению самостоятельно.

Задания разложены по классам, так что листать чужие варианты не придётся. Ученикам подборка пригодится для самопроверки после тура, а учителям и родителям — для подготовки к следующим олимпиадам: «Сириус» любит возвращаться к одним и тем же темам, просто меняет формулировки и картинки. Если вы ищете вариант предыдущего дня, он есть в статье олимпиада Сириус по биологии 6 октября 2026.

Олимпиада по биологии 7 октября 2026: что важно знать

Школьный этап по биологии в регионах, которые работают с образовательным центром «Сириус», проходит дистанционно. Ученик получает в школе индивидуальный код участника, входит с ним на платформу и решает задания с компьютера или телефона. Тур 7 октября 2026 года проводился для 1–2 группы регионов, а приступить к работе нужно было не позднее 19:00 по местному времени. Количество заданий заметно растёт от класса к классу:

ПараллельКоличество заданийРаздел
5–6 класс16перейти к заданиям
7 класс21перейти к заданиям
8 класс22перейти к заданиям
9 класс34перейти к заданиям
10 класс41перейти к заданиям
11 класс47перейти к заданиям
Если ваш вариант выглядит иначе

Платформа выдаёт задания в случайном порядке и перемешивает варианты ответов, а иногда и картинки. Поэтому ищите задание по тексту вопроса и сверяйте ответ по смыслу — номер варианта или положение фотографии у вас могут не совпасть.

Олимпиада Сириус по биологии 5-6 класс 7 октября 2026: задания и ответы

Для 5–6 класса — 16 заданий, и почти все они опираются на житейский опыт. Почему в магазинном яйце не бывает зародыша, у какого растения плод созревает под землёй, из чего делают манную крупу, что делать при глубоком порезе. Есть и вопросы «на подумать»: какой природной зоне соответствует описание, составленное искусственным интеллектом, почему так быстро истребили стеллерову корову и зачем рыбе-крылатке яркая окраска. Завершает вариант задание на порядок появления групп организмов в эволюции.

Задание 15–6 класс

Какое свойство отличает большинство представителей высших растений (эмбриофитов) от многоклеточных животных?

  • Эмбриофиты самостоятельно вырабатывают органические вещества из неорганических (автотрофы)
  • Эмбриофиты имеют в клетках оформленное ядро (эукариоты)
  • Эмбриофиты никогда не размножаются половым способом
  • Эмбриофиты питаются готовыми органическими веществами (гетеротрофы)
Показать ответ
Ответ: 1 вариант правильный
Задание 25–6 класс

У какого растения плод созревает под землёй?

  • У картофеля
  • У арахиса
  • У моркови
  • У свёклы
Показать ответ
Ответ: у арахиса
Задание 35–6 класс

Какое растение даёт сырье для производства манной крупы?

Какое растение даёт сырье для производства манной крупы? — задание 3, 5–6 класс
  • Ячмень
  • Овёс
  • Просо
  • Пшеница
Показать ответ
Ответ: пшеница
Задание 45–6 класс

Школьники поручили искусственному интеллекту сформировать краткое описание одной из природных зон и получили следующее: «Суровый климат с низкими температурами и сильными ветрами; неплодородная почва со слоем вечной мерзлоты, короткий вегетационный период; преобладает карликовая растительность — мхи, лишайники, кустарнички». Какая природная зона описывается?

  • Тундра
  • Степь
  • Арктическая пустыня
  • Тайга
Показать ответ
Ответ: тундра
Задание 55–6 класс

Как называется структурный элемент растения, обозначенный на рисунке вопросительным знаком?

Как называется структурный элемент растения, обозначенный на рисунке вопросительным… — задание 5, 5–6 класс
  • Междоузлие
  • Побег
  • Конус нарастания
  • Пазуха листа
Показать ответ
Ответ: пазуха листа
Задание 65–6 класс

Некоторые объекты природы по каким-то признакам очень напоминают живые организмы, а по другим признакам существенно отличаются от них. В результате ученые до сих пор спорят о том, следует ли считать их живыми. Выберите такой объект:

Некоторые объекты природы по каким-то признакам очень напоминают живые организмы, а по… — задание 6, 5–6 класс
Показать ответ
Ответ: нижняя правая картинка
Задание 75–6 класс

Знаменитый философ Аристотель в результате своих анатомических исследований пришёл к выводу, что сердце — главный орган, отвечающий за восприятие мира и управляющий реакциями и движениями организма. В доказательство он приводил несколько фактов. Какое наблюдение Аристотеля является ошибочным?

  • В момент смерти сердце останавливается
  • Сердце способно к устойчивому безостановочному движению
  • Сердце расположено внутри грудной клетки
  • Сердце является главным источником тепла
Показать ответ
Ответ: Сердце является главным источником тепла
Задание 85–6 класс

Что нужно сделать, если вы сильно порезали палец и из раны долго течёт кровь?

  • Туго перевязать рану чистым бинтом
  • Скрепить края раны пластырем
  • Промыть рану холодной проточной водой
  • Обработать рану антисептиком
Как решать: При сильном кровотечении главное — остановить кровь. Промывание и антисептик защищают от инфекции, но кровь не останавливают, а пластырь не удержит края глубокого пореза. Подумайте, какой способ создаёт давление на рану.

→ Посмотреть ответ

Задание 95–6 класс

Какой группы птиц, выделяемой по образу жизни, НЕ существует?

  • Кочующие
  • Перелётные
  • Прикреплённые
  • Осёдлые
Как решать: По сезонным перемещениям птиц делят на осёдлых (живут на одном месте круглый год), кочующих (перемещаются недалеко в поисках корма) и перелётных (улетают на зимовку). Найдите термин, который к птицам не применяют, — им описывают организмы, ведущие неподвижный образ жизни.

→ Посмотреть ответ

Задание 105–6 класс

На крупных птицефабриках обычно нет петухов, там содержат только кур-несушек. Несушки откладывают столовые (пищевые) яйца, которые мы и покупаем в магазине. Что почти всегда отсутствует в таком яйце?

  • Желток
  • Подскорлуповые оболочки
  • Зародыш
  • Белок
Как решать: Без петуха яйцеклетка курицы не оплодотворяется. Желток, белок, оболочки и скорлупа формируются в любом случае, а развитие нового организма не начинается. Подумайте, чего нет в неоплодотворённом яйце.

→ Посмотреть ответ

Задание 115–6 класс

Наверное, самый знаменитый, но, увы, уже вымерший представитель отряда Сирены — морская, или стеллерова, корова (Hydrodamalis gigas). Открыто и описано это животное было только в середине XVIII века, а к концу того же века оно уже было полностью истреблено. Какие особенности морских коров способствовали столь стремительному уничтожению этого вида человеком?

  • Питание на мелководье
  • Вкусное мясо
  • Отсутствие страха перед человеком
  • Полностью водный образ жизни
  • Низкая исходная численность популяций
Как решать: Вспомните, какой была стеллерова корова: огромное медлительное животное, кормившееся водорослями у самого берега и не умевшее глубоко нырять. Оценивайте каждое свойство глазами охотника: облегчало ли оно поиск и добычу животного, делало ли вид уязвимым.

→ Посмотреть ответ

Задание 125–6 класс

Широко известно, что многие рыбы, обитающие на коралловых рифах, ярко окрашены в разные цвета, часто полосами или пятнами. Окраска может служить разным целям.

Широко известно, что многие рыбы, обитающие на коралловых рифах, ярко окрашены в разные… — задание 12, 5–6 класс

Какие функции может выполнять окраска таких рыб, как рыба-крылатка на фотографии?

  • Маскировка от хищных птиц сверху и от хищных рыб снизу (не видно на фоне воды и неба)
  • Привлечение половых партнёров именно своего вида
  • Защита территории, отпугивание конкурентов своего вида
  • Маскировка на фоне разноцветного кораллового рифа
  • Предупреждение для хищников
Как решать: Рыба-крылатка ядовита: на лучах её плавников есть ядовитые шипы, а яркая окраска у ядовитых животных служит сигналом для хищников. Кроме того, у рыб рифа окраска помогает узнавать своих при размножении и охране участка. Подумайте, может ли такая пёстрая рыба быть незаметной на фоне неба и воды.

→ Посмотреть ответ

Задание 135–6 класс

На каких фотографиях представлены растения-паразиты?

На каких фотографиях представлены растения-паразиты? — задание 13, 5–6 класс
Как решать: Растение-паразит получает питательные вещества из другого растения и почти или полностью не фотосинтезирует — поэтому у него обычно нет зелёных листьев. Не путайте паразитов с хищными растениями (они ловят насекомых, но сами зелёные) и с лианами, которые лишь обвивают опору.

→ Посмотреть ответ

Задание 145–6 класс

Длинный язык у животных часто является приспособлением к питанию насекомыми. Для какого животного характерен длинный язык как орудие ловли насекомых?

  • Для муравьеда
  • Для дятла
  • Для летучей мыши
  • Для хамелеона
  • Для ласточки
Как решать: Длинный язык нужен тем, кто достаёт насекомых именно языком: из муравейника, из-под коры или «выстреливая» им в добычу. Подумайте, как охотятся муравьед, дятел и хамелеон, а как — летучая мышь и ласточка, которые ловят насекомых ртом на лету.

→ Посмотреть ответ

Задание 155–6 класс

Что позволяет выяснить анализ ДНК человека?

  • Пол
  • Предполагаемое географическое происхождение предков
  • Привычки
  • Возраст
  • Группу крови
Как решать: По ДНК определяют то, что записано в генах: наличие Y-хромосомы, наследуемые признаки вроде группы крови и характерные варианты генов, по которым судят о происхождении предков. Привычки в ДНК не записаны, а сама последовательность ДНК с возрастом не меняется.

→ Посмотреть ответ

Задание 165–6 класс

Расположите группы организмов в порядке их появления в ходе эволюции.

Расставьте в верной последовательности [пустое поле]

  • Паразитические многоклеточные животные
  • Летающие многоклеточные животные
  • Наземные многоклеточные животные
  • Водные одноклеточные организмы
  • Водные многоклеточные животные
Как решать: Жизнь возникла в воде, и первыми были одноклеточные организмы. Затем появились многоклеточные животные в воде, после этого — выход на сушу, а освоение воздуха стало возможным только для наземных животных. Отдельно подумайте о паразитах: им для жизни нужны хозяева.

→ Посмотреть ответ

Олимпиада Сириус по биологии 7 класс 7 октября 2026: задания и ответы

В 7 классе 21 задание, и многие из них — небольшие жизненные ситуации. Почему после отключения электричества на очистных сооружениях погибнут полезные микробы, как кроны деревьев спасают город от жары, что взять в поход, чтобы продукты не испортились, и чем закончится попытка защитить яблоневый сад синичниками. Ботаники тоже много: окраска томатов под микроскопом, купена душистая, черенок пеларгонии, диета без хлорофилла и росянка.

Задание 17 класс

Каким методом была получена эта фотография многощетинкового червя?

Каким методом была получена эта фотография многощетинкового червя? — задание 1, 7 класс
  • Кристаллография
  • Хроматография
  • Световая микроскопия
  • Электронная микроскопия
Показать ответ
Ответ: Электронная микроскопия
Задание 27 класс

Лаборант Васечкин пошёл на рыбалку, но вместо рыбы поймал только водное растение элодею. Он поместил элодею в несколько прозрачных банок с водой, а также в несколько тёмных, непрозрачных банок с такой же водой, после чего оставил все банки на окне в солнечную погоду. Через некоторое время он увидел в некоторых банках пузырьки газа.

Лаборант Васечкин пошёл на рыбалку, но вместо рыбы поймал только водное растение элодею.… — задание 2, 7 класс

В каких банках образовались пузырьки газа?

  • В прозрачных
  • В тёмных
  • Васечкин всё напутал, нигде не было газа
  • В некоторых из прозрачных и некоторых из тёмных
Показать ответ
Ответ: В прозрачных
Задание 37 класс

Какой организм точно НЕ считается водорослью?

Какой организм точно НЕ считается водорослью? — задание 3, 7 класс
Показать ответ
Ответ: нижняя правая картинка
Задание 47 класс

Какой гриб является микоризообразователем?

Какой гриб является микоризообразователем? — задание 4, 7 класс
Показать ответ
Ответ: верхняя правая картинка
Задание 57 класс

На заводе по производству йогурта после мойки оборудования случайно не промыли бак для замешивания после использования дезинфицирующего средства. В итоге эта партия йогурта не прошла внутренний контроль качества.

На заводе по производству йогурта после мойки оборудования случайно не промыли бак для… — задание 5, 7 класс

Почему это произошло?

  • Молоко подверглось дополнительной очистке и стало слишком белым
  • При добавлении дезинфицирующего средства йогурт превратился в сыр
  • Из-за устойчивости к антибиотикам бактерии начали работать быстрее, получился кефир
  • Дезинфицирующее средство подавило рост бактерий закваски
Показать ответ
Ответ: Дезинфицирующее средство подавило рост бактерий закваски
Задание 67 класс

В городе отключилось электричество. Вскоре на водных очистных сооружениях перестали работать насосы, подающие воздух в резервуары с микроорганизмами. Специалисты сразу начали устранять проблему.

В городе отключилось электричество. Вскоре на водных очистных сооружениях перестали… — задание 6, 7 класс

Что произойдёт, если оставить резервуары без внешней подачи кислорода на некоторое время?

  • Вода замёрзнет, что приведет к нарушению её очистки
  • В очистных резервуарах погибнут водоросли, беспозвоночные и рыбы, что приведёт к нарушению экосистем
  • Вода станет слишком солёной
  • Микроорганизмы, очищающие воду, погибнут
Показать ответ
Ответ: Микроорганизмы, очищающие воду, погибнут
Задание 77 класс

Представьте, что учёные разделили лишайник на два отдельных организма — гриб и водоросль — и попытались вырастить их поодиночке на абсолютно голом, сухом и освещённом солнцем камне. Предскажите результаты этого эксперимента:

  • Водоросль погибнет от высыхания, а гриб погибнет от голода, так как на голом камне нет готовой органики
  • Водоросль выживет, используя энергию солнца, а гриб погибнет, так как грибы могут жить только в тени
  • Оба организма успешно вырастут, так как на голом камне у них не будет конкурентов за свет и пространство
  • Гриб выживет за счёт фотосинтеза на солнце, а водоросль погибнет без минеральных веществ из почвы
Показать ответ
Ответ: Водоросль погибнет от высыхания, а гриб погибнет от голода, так как на голом камне нет готовой органики
Задание 87 класс

В одном городе летом участились жалобы жителей на жару. Особенно сильно нагревался новый район с широкими асфальтированными улицами, парковками и многоэтажной застройкой. После анализа ситуации власти решили высадить большое количество деревьев. Как это решение может помочь в первую очередь?

  • Кроны деревьев создают тень и уменьшают нагрев поверхностей, а испарение воды листьями помогает охлаждать воздух
  • Деревья уменьшают количество солнечного света, достигающего атмосферы, поэтому район становится прохладнее
  • Деревья выделяют большое количество кислорода, поэтому температура воздуха снижается за счёт изменения его химического состава
  • Корни деревьев поглощают тепло из глубинных слоёв почвы и препятствуют его выходу на поверхность
Показать ответ
Ответ: Кроны деревьев создают тень и уменьшают нагрев поверхностей, а испарение воды листьями помогает охлаждать воздух
Задание 97 класс

В национальном парке в течение нескольких десятилетий сокращалась численность волков. После исчезновения большинства хищников популяция оленей резко выросла. Однако спустя несколько лет учёные обнаружили, что состояние стада ухудшилось, потому что увеличилось количество больных и истощённых животных, а некоторые виды растений стали встречаться гораздо реже. Какое объяснение лучше всего соответствует наблюдаемым изменениям?

  • Исчезновение волков привело к снижению плодородия почв из-за нехватки необходимых растениям микроэлементов из волчьего помёта, что ухудшило качество кормовых растений и здоровье оленей
  • В отсутствие хищников выживает больше ослабленных особей, а высокая численность оленей усиливает конкуренцию за пищу и способствует угнетению растительности
  • Волки являются носителями микроорганизмов, повышающих иммунитет оленей, поэтому без волков животные стали чаще болеть и кормиться лечебными травами, из-за чего количество таких растений уменьшилось
  • Волки регулярно перегоняют стада на новые пастбища, поэтому после их исчезновения олени перестали искать корм на новых территориях, стали менее подвижными и слабыми
Показать ответ
Ответ: 2 вариант правильный
Задание 107 класс

Вы пришли в магазин, чтобы купить чайную смесь, в которую добавлены части растения с таким же типом плода, как у яблони. Какой вариант вы выберете?

  • Чайная смесь с вишней
  • Чайная смесь с мандарином
  • Чайная смесь с рябиной
  • Чайная смесь с бузиной
Показать ответ
Ответ: Чайная смесь с рябиной
Задание 117 класс

Обратите внимание на разнообразие окрасок помидоров в магазине или на рынке — от жёлтых до розовых и красных. Что определяет такое разнообразие? С одной стороны, окраску определяет соотношение разных по химическому составу каротиноидов. С другой стороны, с помощью микроскопии можно обнаружить ещё одну особенность. Рассмотрите рисунки клеток мякоти помидоров двух сортов.

Обратите внимание на разнообразие окрасок помидоров в магазине или на рынке — от жёлтых… — задание 11, 7 класс

Какой цитологический признак в наименьшей степени влияет на оттенок плода томата?

  • Количество хромопластов
  • Форма хромопластов
  • Плоидность ядра клетки мякоти
  • Расположение хромопластов в клетках мякоти
Как решать: Оттенок плода зависит от пигментов и от пластид, в которых они находятся: сколько в клетке хромопластов, какой они формы и как расположены — это видно на рисунках. Найдите признак, который вообще не связан с пластидами и пигментами.

→ Посмотреть ответ

Задание 127 класс

На графике показана зависимость относительной интенсивности цветения мужских и женских цветков некоторого растения от времени.

На графике показана зависимость относительной интенсивности цветения мужских и женских… — задание 12, 7 класс

Что может отличать такое растение от растения, у которого мужские и женские цветки распускаются одновременно?

  • Больше способов распространения семян
  • Распространение на более высокой широте или на большей высоте над уровнем моря
  • Меньшая частота самоопыления
  • Более широкий спектр видов опылителей
Как решать: На графике мужские цветки раскрываются раньше женских, и пики их цветения разнесены по времени. Подумайте, может ли пыльца попасть с мужских цветков на женские цветки того же растения, если они распускаются в разные дни, и зачем растению такая особенность.

→ Посмотреть ответ

Задание 137 класс

Строение побега растения подчиняется некоторым математическим закономерностям. Определите наиболее вероятное количество тычинок в цветке с пятью лепестками, расположенными в один круг:

  • Две в одном круге
  • Пять в одном круге
  • Две в двух кругах
  • Десять в одном круге
Как решать: Число частей цветка обычно согласовано: тычинки располагаются кругами, и в каждом круге столько же членов, сколько лепестков. Если тычинок вдвое больше лепестков, кругов, как правило, два. Проверьте каждый вариант по этому правилу для цветка с пятью лепестками.

→ Посмотреть ответ

Задание 147 класс

Рассмотрите фотографию черенка пеларгонии. В какой части черенка наиболее активно идёт митоз клеток для роста в длину? Ориентируйтесь на тот участок, который отмечен остриём стрелки.

Рассмотрите фотографию черенка пеларгонии. В какой части черенка наиболее активно идёт… — задание 14, 7 класс
Как решать: Рост в длину обеспечивает верхушечная (апикальная) меристема: она находится на кончиках побегов и корней. Срез черенка и одревесневшие участки стебля в длину уже не растут. Найдите стрелку, которая указывает на точку роста побега.

→ Посмотреть ответ

Задание 157 класс

На фотографии показано очень известное лесное растение — купена душистая. Ракурс позволяет наилучшим образом оценить структуру побега этого растения.

На фотографии показано очень известное лесное растение — купена душистая. Ракурс… — задание 15, 7 класс

Рассмотрите фотографию и выберите подходящее описание:

  • Побег ползучий, укореняющийся в узлах, с мелкими очерёдными листьями; цветки одиночные, расположены на верхушке побега; листья линейные, с параллельным жилкованием
  • Побег прямостоячий, неветвящийся, с супротивными широкими листьями; цветки собраны в верхушечную кисть, направлены вверх; листья имеют сетчатое жилкование и короткие черешки
  • Побег травянистый, прямой, с мутовчатым расположением листьев по 4–6 в узле; цветки собраны в зонтик на верхушке побега; околоцветник широко раскрытый, колесовидный; плод — сухая коробочка
  • Побег травянистый, дуговидно изогнутый, отходящий от подземного корневища; цветки поникающие, трубчато-колокольчатые, беловатые с зеленоватыми концами долей околоцветника, расположены по 1–2 в пазухах листьев; листья очерёдные, сидячие или почти сидячие, овально-эллиптические, цельнокрайние, с дуговидным жилкованием
Как решать: Купена — однодольное растение: её побег дуговидно изогнут и отходит от корневища, листья очерёдные с дуговидным жилкованием, а белые колокольчатые цветки свисают из пазух листьев. Сравните это с каждым описанием и обратите внимание на тип жилкования.

→ Посмотреть ответ

Задание 167 класс

У вашего друга необычная диета — ему необходимо употреблять только те плоды, корнеплоды и побеги, в которых не содержится хлорофилл. Выберите исключительно среди предложенных те продукты, которые можно употреблять при такой диете:

У вашего друга необычная диета — ему необходимо употреблять только те плоды, корнеплоды и… — задание 16, 7 класс
Как решать: Хлорофилл есть в зелёных частях растения, на которые попадает свет. Корнеплоды растут под землёй, сочные чешуи луковицы спрятаны внутри, а зелёные черешки сельдерея явно содержат хлорофилл. С плодами будьте внимательнее: в зелёной кожуре хлорофилл есть.

→ Посмотреть ответ

Задание 177 класс

Фермер решил защитить свой яблоневый сад от прожорливых гусениц, которые поедали листья. Вместо использования инсектицидов он решил применить экологический метод — привлечь в сад как можно больше мелких насекомоядных птиц (синиц и мухоловок), построив для них синичники. Выберите наиболее вероятные последствия данного события:

  • Почва под яблонями полностью истощится и превратится в песок, так как птицы склёвывают гусениц вместе с опавшими листьями
  • Через несколько лет птицы полностью уничтожат всех гусениц в округе, после чего навсегда перейдут на питание листьями и плодами яблонь
  • Птицы, скорее всего, заселят только часть синичников, потому что больший объём доступной пищи не отменит их врождённое территориальное поведение
  • Деревья в саду начнут вырабатывать ядовитый сок, чтобы защититься одновременно и от гусениц, и от расплодившихся птиц
  • Количество гусениц снизится, но никогда не упадёт до нуля: как только гусеницы перестанут быть наиболее доступным ресурсом, птицы переключатся на другие виды добычи
Как решать: Сначала отбросьте фантастические варианты: почва не превращается в песок из-за птиц, синицы не переходят на листья, а деревья не «вырабатывают яд» против птиц. Затем вспомните экологию: хищник почти никогда не уничтожает добычу полностью, а птицы охраняют гнездовые участки и не селятся вплотную друг к другу.

→ Посмотреть ответ

Задание 187 класс

Неопытные туристы хотели взять в поход много свежих фруктов и хлеба, но руководитель группы рекомендовал отдать предпочтение консервам, вяленому мясу, сухофруктам и солёной рыбе, пояснив, что некоторые способы обработки создают для микроорганизмов неблагоприятные условия.

Какие факторы могут ограничивать рост большинства микроорганизмов в продуктах питания?

  • Регулярное встряхивание для улучшения циркуляции воздуха
  • Удаление значительной части воды
  • Хранение в прозрачной упаковке под ярким освещением
  • Создание среды с высокой концентрацией соли или сахара
  • Хранение при пониженной температуре
Как решать: Микроорганизмам для роста нужны вода, подходящая температура и среда без избытка солей и сахара. Сушка и вяление отнимают воду, соление и варенье создают высокую концентрацию веществ, холод замедляет размножение. Свет и встряхивание рост большинства микробов не останавливают.

→ Посмотреть ответ

Задание 197 класс

Выберите неверные утверждения об изображённом организме:

Выберите неверные утверждения об изображённом организме: — задание 19, 7 класс
  • Этот организм способен к фотосинтезу
  • Этот организм имеет клеточную стенку
  • Этот организм полностью гетеротрофный
  • Этот организм не имеет ядер в своих клетках
  • Этот организм может размножаться только бесполым путём
Как решать: На фото — росянка, насекомоядное растение. Ловля насекомых даёт ей азот, но росянка остаётся зелёным растением с хлоропластами. Вспомните общие признаки растений: строение клеток, клеточную стенку, способы размножения (росянка цветёт). Помните, что выбрать нужно неверные утверждения.

→ Посмотреть ответ

Задание 207 класс

Какие организмы могут входить в состав лишайника?

Какие организмы могут входить в состав лишайника? — задание 20, 7 класс
Как решать: Лишайник — союз гриба и фотосинтезирующего партнёра. Таким партнёром бывают одноклеточные зелёные водоросли или цианобактерии. Определите, кто изображён на каждом снимке, и отберите только тех, кто способен входить в лишайник, — подвижные одноклеточные вроде инфузорий и эвглен в лишайниках не встречаются.

→ Посмотреть ответ

Задание 217 класс

В лабораторию вегетативноразмножательских изысканий института цветочкологии поступило пять растений. Сотрудники лаборатории нуждаются в вашей помощи, чтобы понять, каким способом вегетативного размножения воспользоваться в каждом из случаев. Установите соответствие между растениями и наиболее подходящими для них способами вегетативного размножения.

Как решать: Вспомните, как каждое растение разрастается в природе: у садовой земляники (клубники) и живучки ползучей образуются надземные ползучие побеги-усы, у ландыша и ириса — подземные корневища, а пролеска — луковичное растение.

→ Посмотреть ответ

Олимпиада Сириус по биологии 8 класс 7 октября 2026: задания и ответы

Вариант для 8 класса — 22 задания с уклоном в микробиологию и ботанику. Хищная инфузория дидиниум и «длинношеяя» лакримария, раковины фораминифер, антибиотики и кишечная микробиота, гимений гриба и водоросль, которой мы обязаны кислородом. Во второй половине — сорта капусты и репы, строение зерновки и бутона, ротоногие раки, сепия и задание на вегетативное размножение пяти растений.

Задание 18 класс

Исследователь проверял эффективность нового стимулятора роста деревьев.

Для эксперимента он выбрал три молодых дуба, растущих друг рядом с другом. Эти деревья обработали препаратом. Через год их прирост оказался больше, чем у трёх других дубов того же возраста, что росли на соседнем участке. После этого исследователь сделал вывод о том, что препарат эффективен, и начал рекомендовать его для восстановления лесов.

Прокомментируйте эту научную работу:

  • Для такого вывода недостаточно исследовать лишь три дерева, необходимо провести испытания на большем количестве растений в разных условиях
  • Следовало выбрать для эксперимента взрослые деревья, так как молодые дубы всегда растут быстро и поэтому непригодны для исследований
  • Если все три дерева выросли быстрее, дополнительных исследований проводить не надо, исследователь пришёл к достоверным выводам
  • Исследование нужно было проводить только в лаборатории, поскольку полевые эксперименты не позволяют получать достоверные результаты
Показать ответ
Ответ: 1 вариант правильный
Задание 28 класс

Какое исследование можно провести с помощью этого оборудования?

Какое исследование можно провести с помощью этого оборудования? — задание 2, 8 класс
  • Поведенческий эксперимент по навигации лабиринта
  • Измерение интенсивности фотосинтеза
  • Исследование зависимости скорости деления клеток от концентрации питательных веществ в воде
  • Исследование уровня метаболизма
Показать ответ
Ответ: Исследование уровня метаболизма
Задание 38 класс

На фотографии показано простейшее Didinium nasutum, нападающее на инфузорию-туфельку.

На фотографии показано простейшее Didinium nasutum, нападающее на инфузорию-туфельку. — задание 3, 8 класс

Оба организма состоят из одной клетки, но Didinium ведёт себя как активный хищник: подплывает к добыче, поражает её и заглатывает.

Дана схема пастбищной пищевой цепи.

На фотографии показано простейшее Didinium nasutum, нападающее на инфузорию-туфельку. — задание 3, 8 класс

Какую роль в пищевой цепочке пресного водоёма играет дидиниум, если учесть, что инфузория туфелька питается в основном водорослями?

  • Редуцент
  • Консумент второго порядка
  • Консумент первого порядка
  • Продуцент
Показать ответ
Ответ: Консумент второго порядка
Задание 48 класс

У планктонных фораминифер известковая раковина обладает высокой плотностью, в связи с чем организм вынужден искать способы снижать скорость гравитационного оседания. Современные гидродинамические модели оценивают влияние размерных характеристик, архитектоники (формы) раковины, а также соотношения объёмов кальцита и внутренних полостей на динамику погружения. Таким образом, определяющее значение для удержания организма в толще воды имеет не только химический состав скелета, но и его пространственная геометрия.

Дан график зависимости скорости оседания раковины фораминиферы от формы раковины и её диаметра.

У планктонных фораминифер известковая раковина обладает высокой плотностью, в связи с чем… — задание 4, 8 класс
У планктонных фораминифер известковая раковина обладает высокой плотностью, в связи с чем… — задание 4, 8 класс

Выберите верное утверждение:

  • Наклон графиков для всех типов раковин был бы противоположным, если бы исследования проводились в воде с другой концентрацией солей
  • С увеличением диаметра раковины скорость оседания увеличивается экспоненциально в случае эллипсоидных раковин
  • Скорее всего, скорость оседания сферических раковин возрастает быстрее других форм раковин при увеличении диаметра в связи с более быстрым увеличением массы простейшего
  • Конические и эллипсоидные раковины имеют сходные линии графиков, так как имеют одинаковую форму
Показать ответ
Ответ: 3 вариант правильный
Задание 58 класс

После лечения антибиотиками пациент, следуя рекомендации врача, дополнительно регулярно употреблял кисломолочные продукты.

С чем связана эта рекомендация?

  • Молочнокислые бактерии полностью уничтожают остатки антибиотиков в организме, предотвращая отравление ими человека
  • Антибиотики зачастую уменьшают разнообразие микроорганизмов кишечной микробиоты, а кисломолочные продукты могут способствовать её восстановлению
  • Молекулы кисломолочных продуктов предотвращают развитие вирусных инфекционных заболеваний после лечения
  • Молочнокислые бактерии делают организм невосприимчивым к антибиотикам при повторном лечении
Показать ответ
Ответ: Антибиотики зачастую уменьшают разнообразие микроорганизмов кишечной микробиоты, а кисломолочные продукты могут способствовать её восстановлению
Задание 68 класс

Компост используют в сельском хозяйстве в качестве удобрения. При компостировании растительных остатков бактерии и грибы активно размножаются и выделяют большое количество ферментов в окружающую среду. Зачем этим микроорганизмам нужны ферменты?

  • Чтобы расщеплять сложные и полимерные органические вещества до соединений, которые они могут поглощать и использовать для питания
  • Чтобы превращать неорганические вещества почвы в органические соединения
  • Чтобы ускорять образование минеральных веществ непосредственно в клетках растений
  • Чтобы защищать растения от вредителей
Показать ответ
Ответ: Чтобы расщеплять сложные и полимерные органические вещества до соединений, которые они могут поглощать и использовать для питания
Задание 78 класс

Выберите фотографию гимения (слоя, несущего споры полового размножения) сумчатого гриба (аскомицета):

Выберите фотографию гимения (слоя, несущего споры полового размножения) сумчатого гриба… — задание 7, 8 класс
Показать ответ
Ответ: 4 картинка снизу справа
Задание 88 класс

Благодаря какой водоросли на нашей планете существует осадочная горная порода диатомит, используемая в строительстве и сельском хозяйстве?

Благодаря какой водоросли на нашей планете существует осадочная горная порода диатомит,… — задание 8, 8 класс
Показать ответ
Ответ: 1 изображение сверху слева
Задание 98 класс

Плод формируется из цветка. Если в составе цветка можно найти несколько плодолистиков, формирующих свободные пестики, то образующийся плод называется сборным, или сложным.

Выберите цветок растения, формирующего сборные плоды:

Плод формируется из цветка. Если в составе цветка можно найти несколько плодолистиков,… — задание 9, 8 класс
Показать ответ
Ответ: 1 изображение сверху слева
Задание 108 класс

На графике показана зависимость относительной интенсивности цветения мужских и женских цветков некоторого растения от времени.

На графике показана зависимость относительной интенсивности цветения мужских и женских… — задание 10, 8 класс

Выберите верное утверждение:

  • Это растение приспособлено так, чтобы частота самоопыления была меньше по сравнению с некоторыми другими видами растений
  • Это растение не может быть однодомным
  • Женские и мужские цветки у этого растения не могут цвести одновременно
  • Период цветения этого растения составляет менее 2 недель
Показать ответ
Ответ: Это растение приспособлено так, чтобы частота самоопыления была меньше по сравнению с некоторыми другими видами растений
Задание 118 класс

На изображении можно рассмотреть проводящие клетки ксилемы растений. В стенках видны отверстия, которые называются порами. Через поры вода перемещается между трахеидами и сосудами, поднимаясь от корневой системы в побеги.

На изображении можно рассмотреть проводящие клетки ксилемы растений. В стенках видны… — задание 11, 8 класс

Выберите верное утверждение об изображённых клетках:

  • Поры формируют полость между двумя клеточными стенками двух соседних клеток
  • В полости этих клеток можно увидеть плотную гранулированную цитоплазму
  • Клеточная стенка имеет волокнистую структуру, так как состоит из волокон лигнина
  • Поры располагаются на всех клеточных стенках одной трахеиды и сосуда
Показать ответ
Ответ: Поры формируют полость между двумя клеточными стенками двух соседних клеток
Задание 128 класс

Какая часть зерновки наиболее богата углеводами?

Какая часть зерновки наиболее богата углеводами? — задание 12, 8 класс
Показать ответ
Ответ: 3 точка
Задание 138 класс

Среди ракообразных есть ротоногие, Stomatopoda.

Как у всех ракообразных, у них есть несколько пар членистых конечностей. Ротоногих также называют раками-богомолами из-за того, что некоторые их конечности имеют строение, схожее с таковым у конечностей богомолов.

Конечности какого типа есть у животных обоих таксонов?

  • Колюще-сосущие
  • Плавательные
  • Хватательные
  • Собирательные
Показать ответ
Ответ: Хватательные
Задание 148 класс

Сепия — это красящий художественный материал коричневого оттенка, который раньше получали из чернил каракатицы. Чернильная железа (или чернильный мешок) есть у многих головоногих, она является специализированным отростком кишечника, в котором синтезируются пигменты.

Выберите её функцию:

  • Изменение плавучести животного для успешной охоты
  • Защита от врагов за счёт выброса пигментированной жидкости
  • Выделение половых гормонов в сезон размножения
  • Выделение пищеварительных ферментов для переваривания твёрдых частей добычи
Показать ответ
Ответ: Защита от врагов за счёт выброса пигментированной жидкости
Задание 158 класс

Брюхоногие моллюски могут дышать как жабрами (ктенидиями), так и лёгким (видоизменения мантии). Среди организмов можно выделить первичноводных, предки которых никогда не выходили на сушу, и вторичноводных, предки которых когда-то вышли на сушу, но затем вторично приспособились к жизни в воде. Прудовики относятся к вторичноводным брюхоногим моллюскам.

Как они дышат?

  • Лёгкими
  • Жабрами
  • Трахеями
  • Ничем из перечисленного (перешли на анаэробный вариант метаболизма)
Показать ответ
Ответ: Лёгкими
Задание 168 класс

В некоторых водоёмах изредка можно найти необычное одноклеточное — лакримарию. Свою длинную «шею» лакримария использует при охоте на бактерий и более мелких одноклеточных.

[Рисунок. A: строение лакримарии — «Шея», Ротовые реснички, Макронуклеус и микронуклеус, Сократительная вокуоль. B: Lacrymaria, Этапы питания, ①–⑥. C: Изменение цитоскелета]

Выберите верные утверждения:

  • Лакримария обитает в пресных водоёмах
  • У этого организма отсутствует половое размножение
  • Изменение длины «шеи» лакримарии связано с изменением плотности скручивания нитей цитоскелета
  • Клеточный рот у лакримарии располагается на конце «шеи»
  • Передвижение лакримарии осуществляется за счёт работы ресничек
Как решать: Лакримария — инфузория: у неё есть реснички, макро- и микронуклеус. Вспомните общие признаки инфузорий: как они передвигаются, есть ли у них половой процесс (конъюгация). Подумайте, где должен находиться клеточный рот у хищника, ловящего добычу «шеей», а сократительная вакуоль подскажет, в какой воде живёт организм.

→ Посмотреть ответ

Задание 178 класс

Учёные исследовали два озера. В первом вода была прозрачной, во втором наблюдалось интенсивное цветение воды.

Какие выводы наиболее вероятны?

  • Во втором озере солнечный свет хуже проникает в глубину
  • Во втором озере численность фитопланктона выше
  • Во втором озере отсутствует зоопланктон
  • Вода во втором озере безопаснее и полезнее для питья из-за повышенного содержания клетчатки
  • При продолжительном цветении воды во втором озере снизится содержание кислорода
Как решать: Цветение воды — это массовое размножение фитопланктона. Мутная зелёная вода хуже пропускает свет, а когда водоросли отмирают, их разложение бактериями расходует кислород. Зоопланктон при этом не исчезает, а пить такую воду, наоборот, опасно.

→ Посмотреть ответ

Задание 188 класс

Разнообразие подвидов и сортов капусты велико. Это результат работы искусственного отбора в сочетании с высокой морфологической пластичностью этих растений.

[Рисунок, часть a: ssp. pekinensis — Chinese; ssp. chinensis — pak choi; ssp. parachinensis — caixin; ssp. rapa — turnip; ssp. chinensis var purpurea Bailey — zicaitai; ssp. narinosa — wutacai; ssp. nipposinica — mizuna; ssp. chinensis var tai-tsai Lin — taicai; ssp. trilocularis — yellow sarson; ssp. oleifera — oil seeds]

[Рисунок, часть b: var. capitata — cabbage; var. acephala — kale; var. italica — broccoli; var. botrytis — cauliflower; var. alboglabra — Chinese kale; var. gongylodes — kohlrabi; var. gemmifera — brussels sprouts]

На изображении под буквой a показано сортовое разнообразие репы (Brassica rapa), под буквой b — капусты огородной (Brassica oleracea).

Рассмотрите изображение и выберите пары подвидов и сортов репы и огородной капусты, у которых в пищу употребляются гомологичные (одинаковые по происхождению) органы:

  • Narinosa и alboglabra
  • Pekinensis и capitata
  • Oleifera и gemmifera
  • Rapa и broccoli
  • Botrytis и trilocularis
Как решать: Определите, какую часть растения едят у каждого сорта: у пекинской и кочанной капусты — листья, у брокколи и цветной — соцветия, у брюссельской — пазушные почки, у кольраби — утолщённый стебель, у репы — корнеплод, у масличных сортов — семена. Гомологичные пары — те, где орган одного происхождения.

→ Посмотреть ответ

Задание 198 класс

Выберите функцию части растения, указанной стрелкой:

[Рисунок: продольный срез бутона, зелёная стрелка указывает на одну из его частей]

  • Образование сочных частей плода
  • Создание яйцеклеток
  • Обеспечение рассеивания пыльцевых зёрен
  • Формирование клеток, из которых возникнут мужские гаметофиты
  • Защита частей цветка на стадии почки
Как решать: Определите по рисунку, на что указывает стрелка: чашелистик, лепесток, пыльник, завязь или семязачаток. Затем вспомните функции: чашелистики защищают бутон, в пыльниках образуются микроспоры — будущие пыльцевые зёрна, в семязачатке — яйцеклетка, а из стенки завязи развивается околоплодник.

→ Посмотреть ответ

Задание 208 класс

Насекомые с полным превращением, как правило, принадлежат к отрядам, имеющим наибольшее видовое разнообразие.

Выберите особенности насекомых с таким жизненным циклом:

  • Личинка и взрослая особь могут занимать разные экологические ниши, что способствует снижению внутривидовой конкуренции
  • Личинка и взрослая особь (имаго) чаще всего различаются по морфологии, могут иметь разные типы ротовых аппаратов
  • На стадии куколки особь не питается и происходит перестройка организма (метаморфоз)
  • Личинка и взрослая особь (имаго) отличаются друг от друга только размерами и степенью развития половой системы
  • Взрослые особи (имаго) могут линять несколько раз за счёт накопленных личинкой питательных веществ
Как решать: Сравните полное и неполное превращение. При полном превращении личинка совсем не похожа на взрослое насекомое (гусеница и бабочка), часто питается другим кормом и живёт в другой среде, а на стадии куколки тело перестраивается. Взрослые насекомые после последней линьки уже не линяют.

→ Посмотреть ответ

Задание 218 класс

В лабораторию вегетативноразмножательских изысканий института цветочкологии поступило пять растений.

В лабораторию вегетативноразмножательских изысканий института цветочкологии поступило… — задание 21, 8 класс

Сотрудники лаборатории нуждаются в вашей помощи, чтобы понять, каким способом вегетативного размножения воспользоваться в каждом из случаев.

Установите соответствие между растениями и наиболее подходящими для них способами вегетативного размножения.

Растения:

  • Клубника высокая
  • Живучка ползучая
  • Ландыш майский
  • Пролеска сибирская
  • Ирис бледный

Способы вегетативного размножения:

  • Луковицами
  • Усами
  • Корневищем
Как решать: Вспомните, как каждое растение разрастается в природе: у садовой земляники (клубники) и живучки ползучей образуются надземные ползучие побеги-усы, у ландыша и ириса — подземные корневища, а пролеска — луковичное растение.

→ Посмотреть ответ

Задание 228 класс

Какие организмы представлены на фотографиях?

Какие организмы представлены на фотографиях? — задание 22, 8 класс

Фотографии:

  • А
  • Б
  • В
  • Г
  • Д
  • Е

Группы организмов:

  • Водоросли
  • И водоросли, и грибы
  • Животные
Как решать: Определите, кто на каждом фото: нитчатая зелёная водоросль, коралл, кустистый и накипной лишайники, красная водоросль, актиния. Помните, что лишайник — союз гриба и водоросли, а кораллы и актинии — животные (кишечнополостные), хотя внешне похожи на растения.

→ Посмотреть ответ

Олимпиада Сириус по биологии 9 класс 7 октября 2026: задания и ответы

Девятиклассникам — 34 задания. Здесь много экспериментов и рассуждений: как бур помогает узнать возраст дерева, куда смещается капля в приборе с прорастающими семенами, почему у птиц, гнездящихся на скалах, яйца грушевидной формы. Ближе к концу — физиология человека (функции костей, желтуха, дыхательные объёмы), систематика животных и две расчётные задачи: на объём альвеолярного воздуха и на прирост биомассы микроводорослей.

Задание 19 класс

Во время экспедиции в тайгу исследователи использовали длинный полый металлический бур, пример применения которого показан на фото.

Во время экспедиции в тайгу исследователи использовали длинный полый металлический бур,… — задание 1, 9 класс

Для какой цели чаще всего используется этот прибор?

  • Для определения возраста дерева
  • Для поиска насекомых под корой
  • Для получения флоэмного сока
  • Для улучшения дыхания растения
Показать ответ
Ответ: Для определения возраста дерева
Задание 29 класс

Группа школьников решила проверить, влияет ли температура на скорость развития плесневых грибов на хлебе. Они взяли два одинаковых ломтика хлеба. Один поместили в тёплое влажное место, другой — в холодное сухое. Через неделю плесени оказалось значительно больше на первом ломтике, и школьники сделали вывод, что причиной стала высокая температура. Какой недостаток эксперимента в наибольшей степени снижает достоверность этого вывода?

  • Плесневые грибы развиваются только при постоянном освещении, поэтому результаты нельзя считать достоверными
  • Наблюдения проводились всего одну неделю, а такие эксперименты всегда должны длиться не менее месяца
  • Одновременно изменили два параметра окружающей среды, поэтому невозможно определить, какой фактор повлиял на развитие плесени
  • Для исследования следовало использовать не хлеб, а искусственную питательную среду
Показать ответ
Ответ: 3 вариант правильный
Задание 39 класс

Это яснотка белая. У неё двугубый венчик. В таком строении венчика можно найти признаки адаптации к определённому типу опылителей. Аналогичная адаптация встречается у бобовых растений.

Это яснотка белая. У неё двугубый венчик. В таком строении венчика можно найти признаки… — задание 3, 9 класс

Выберите целевых опылителей для цветка яснотки:

  • Пчёлы
  • Мухи
  • Бабочки
  • Муравьи
Показать ответ
Ответ: пчёлы
Задание 49 класс

Проанализируйте схему поставленного эксперимента.

Проанализируйте схему поставленного эксперимента. — задание 4, 9 класс

Выберите верное утверждение:

  • Смещение капли связано с поглощением кислорода семенами
  • Если из опытной колбы убрать KOH, то капля будет смещаться в сторону от колбы
  • Смещение капли связано с выделением углекислого газа семенами
  • В контроле не происходит смещение капли, так как скорость выделения одного газа компенсируется скоростью поглощения другого
Показать ответ
Ответ: Смещение капли связано с поглощением кислорода семенами
Задание 59 класс

У птиц, которые гнездятся на скалах, например, гагарок, часто яйца более вытянутой, конусовидной или «грушевидной» формы.

У птиц, которые гнездятся на скалах, например, гагарок, часто яйца более вытянутой,… — задание 5, 9 класс

Какие преимущества может давать такая форма яиц по сравнению с яйцами птиц, строящих гнёзда на деревьях или в дуплах?

  • Птицам легче формировать скорлупу такой формы, площадь скорлупы меньше
  • Таким яйцам сложнее катиться по прямой, меньше шансов уронить их
  • Такая форма увеличивает площадь поверхности, что позволяет дольше сохранять тепло в условиях холодного климата
  • Такая форма помогает птицам отличать свои яйца от чужих и не высиживать чужие яйца
Показать ответ
Ответ: Таким яйцам сложнее катиться по прямой, меньше шансов уронить их
Задание 69 класс

Для большинства иглокожих характерна вторичная радиальная симметрия.

Для большинства иглокожих характерна вторичная радиальная симметрия. — задание 6, 9 класс

Какой образ жизни ведут такие иглокожие?

  • Малоподвижные донные организмы
  • Активные хищники, догоняющие добычу
  • Малоподвижные паразиты
  • Роющие засадные хищники
Показать ответ
Ответ: Малоподвижные донные организмы
Задание 79 класс

Во многих регионах до сих пор сохраняются старые скотомогильники, где десятки лет назад были захоронены животные, погибшие от сибирской язвы. Даже спустя многие десятилетия такие места могут представлять эпидемиологическую опасность, поэтому там запрещён выпас скота и копка грунта. Какое свойство возбудителя сибирской язвы объясняет это?

  • Возбудитель способен длительное время расти и размножаться в грунтовых водах
  • Вирус сибирской язвы постоянно размножается в почве, используя почвенные микроорганизмы в качестве хозяев
  • Вирус сибирской язвы ежегодно мигрирует вместе с дождевыми червями
  • Бактерия сибирской язвы образует споры, способные долго сохраняться в неблагоприятных условиях
Показать ответ
Ответ: Бактерия сибирской язвы образует споры, способные долго сохраняться в неблагоприятных условиях
Задание 89 класс

Паразиты не только ослабляют своих хозяев, потребляя их питательные вещества, но и нередко являются переносчиками опасных заболеваний. Например, многие клещи распространяют болезнетворные вирусы и бактерии. Человек может заразиться от клещей боррелиозом и клещевым энцефалитом, а медоносная пчела страдает от вируса деформации крыльев, переносимого клещом варроа (Varroa destructor).

Недавно учёные из США нашли новый способ борьбы с клещами варроа. Исследователи смогли изменить геном бактерии, которая живёт в кишечнике пчелы, и эти бактерии стали выделять защитные молекулы, которые помогают пчёлам уничтожать клещей варроа.

В экспериментах пчёлы с генетически изменённой бактерией в кишечнике намного реже болели вирусной деформацией крыльев.

Паразиты не только ослабляют своих хозяев, потребляя их питательные вещества, но и… — задание 8, 9 класс

Почему учёные решили изменить геном именно бактерии, а не пчелы?

  • У клеток пчелы есть хитиновая клеточная стенка, которая делает геном пчелы менее доступным для исследования
  • Бактерий можно выращивать в чашке Петри, кроме того, их геном легче изменять, чем геном пчёл
  • Клетки пчёл в принципе не могут производить никаких защитных молекул
  • Геном домашней пчелы ещё не расшифрован, а геном бактерии известен
Показать ответ
Ответ: Бактерий можно выращивать в чашке Петри, кроме того, их геном легче изменять, чем геном пчёл
Задание 99 класс

Нейроны человека могут иметь отростки длиной более одного метра. Несмотря на такие размеры клеток, белки и другие вещества, синтезированные в теле нейрона, должны постоянно доставляться к окончанию аксона, а в обратном направлении передаются сигнальные молекулы.

Нейроны человека могут иметь отростки длиной более одного метра. Несмотря на такие… — задание 9, 9 класс

Какое свойство клетки играет ключевую роль в обеспечении этого процесса?

  • Развитая система внутриклеточного транспорта по элементам цитоскелета с участием моторных белков
  • Наличие нескольких независимых ядер, равномерно распределённых по аксону
  • Очень высокая скорость диффузии веществ в цитоплазме, достаточная для переноса молекул на большие расстояния
  • Способность аксона самостоятельно синтезировать все необходимые белки по всей своей длине
Показать ответ
Ответ: Развитая система внутриклеточного транспорта по элементам цитоскелета с участием моторных белков
Задание 109 класс

Исследователи получили вещество, которое делает мембраны лизосом проницаемыми. Им обработали культуру клеток. Вскоре клетки начали массово погибать. Выберите наиболее точное объяснение происходящего:

  • Клетка перестала получать кислород из-за нарушения β-окисления жирных кислот
  • Гидролитические ферменты оказались в цитоплазме и начали расщеплять компоненты клетки
  • Лизосомы являются основным местом синтеза белков в клетке, при нехватке белков клетка не может нормально функционировать
  • Лизосомы обеспечивают клетку большей частью энергии из-за внутриклеточного пищеварения, поэтому их повреждение привело к катастрофическому нарушению синтеза АТФ
Показать ответ
Ответ: Гидролитические ферменты оказались в цитоплазме и начали расщеплять компоненты клетки
Задание 119 класс

У новорождённого жеребёнка концы конечностей покрыты своеобразной структурой, которую иногда называют «отпадающей копытной капсулой». Эта структура состоит из мягких отростков, которые через некоторое время отпадают.

У новорождённого жеребёнка концы конечностей покрыты своеобразной структурой, которую… — задание 11, 9 класс

Какую функцию может нести отпадающая копытная капсула?

  • Получение питательных веществ от организма матери во время внутриутробного развития
  • Защита организма матери от твёрдых копыт жеребёнка во время беременности и родов
  • Это покоящаяся стадия паразитических организмов, которые развиваются на эмбрионах, после отпадания они попадают в почву и далее — в промежуточного хозяина
  • Это остатки плаценты, функции не несут
Показать ответ
Ответ: Защита организма матери от твёрдых копыт жеребёнка во время беременности и родов
Задание 129 класс

Нематоды живут в разных средах, часто паразитируют на разных организмах, в том числе внутри одноклеточных. Какой одноклеточный организм может быть хозяином нематоды?

  • Фораминифера
  • Бычий цепень
  • Голотурия
  • Гидра
Показать ответ
Ответ: Фораминифера
Задание 139 класс

О развитии ребёнка судят по нескольким показателям: по росту, по состоянию костей и по умственному развитию. Каждый из них можно выразить в виде «возраста развития» — возраста, которому соответствует достигнутый уровень. У здорового ребёнка все эти показатели совпадают с настоящим возрастом, что показано на графике прямой линией. Тремя другими линиями показаны те же показатели у ребёнка с недостаточностью гормонов щитовидной железы. Стрелка отмечает момент, когда ребёнку начали вводить недостающий гормон (тироксин).

О развитии ребёнка судят по нескольким показателям: по росту, по состоянию костей и по… — задание 13, 9 класс

Рассмотрите график и выберите верное утверждение:

  • До начала лечения умственное развитие отставало от нормы меньше, чем рост и развитие костей
  • Лечение оказалось начато слишком поздно, поэтому ни один из показателей развития не улучшился
  • Такая терапия позволяет частично компенсировать отставание в росте и развитии костей, но не в умственном развитии
  • К концу наблюдения ребёнок полностью догнал сверстников по росту и состоянию костей
Показать ответ
Ответ: Такая терапия позволяет частично компенсировать отставание в росте и развитии костей, но не в умственном развитии
Задание 149 класс

В большинстве органов кровь поступает внутрь по артерии, проходит через капиллярную сеть и оттекает по вене. Один из органов человека получает кровь иначе: к нему подходит вена, уже собравшая кровь от органов пищеварения, и внутри него эта кровь снова распределяется по капиллярам. Выберите этот орган:

В большинстве органов кровь поступает внутрь по артерии, проходит через капиллярную сеть… — задание 14, 9 класс
Показать ответ
Ответ: 1 точка слева сверху
Задание 159 класс

В течение нескольких тысяч лет остров был изолирован от материка, и на нём сформировалось уникальное сообщество организмов. После строительства автомобильного моста связь с материком стала постоянной. Через 3 года биологи отметили, что численность некоторых местных видов начала снижаться, хотя климат, площадь острова и другие абиотические факторы практически не изменились. Какое объяснение наиболее вероятно?

  • Строительство моста нарушило процессы появления мутаций и видообразования, поэтому существующие популяции начали сокращаться
  • После исчезновения географической изоляции из-за искусственного моста естественный отбор перестал действовать, что снизило приспособленность островных организмов
  • Постоянное сообщение с материком облегчило заселение на остров материковых видов, которые стали конкурентами, хищниками или переносчиками заболеваний для местных организмов
  • Соединение острова с материком привело к быстрому выравниванию генетического состава всех популяций, поэтому местные виды начали исчезать, сливаясь друг с другом
Показать ответ
Ответ: 3 вариант правильный
Задание 169 класс

Жители атолла Улити в Тихом океане столкнулись с большой неожиданностью: в то время как во всём мире коралловые рифы страдают от потепления климата и их численность в целом уменьшается, на этом атолле коралл монтипора (Montipora capitata) получил огромное конкурентное преимущество и вытеснил почти все остальные виды кораллов в течение последних 20 лет. Монтипора, также известная как рисовый коралл, не создаёт подходящих местообитаний для рыб и других жителей рифа, и биоразнообразие атолла стремительно беднеет. Учёные выяснили, что коралл распространился самостоятельно, без участия людей с атолла Улити. Какое объяснение наиболее точно подходит этой ситуации?

  • Коралл монтипора распространили местные жители, которые могли непреднамеренно переносить фрагменты организма на новые места
  • Коралловый риф атолла Улити находится в процессе перехода на следующую стадию естественной сукцессии, это происходит не из-за изменений климата
  • В случае атолла Улити сработал принцип конкурентного исключения Гаузе, заключающийся в том, что виды с одинаковой экологической нишей не могут сосуществовать вместе длительное время
  • Коралл монтипора оказался наиболее приспособленным к новым условиям среды, изменённым в результате глобальных климатических процессов
Показать ответ
Ответ: 4 вариант правильный
Задание 179 класс

Эукариотические водоросли возникли в результате эндосимбиоза гетеротрофного организма с цианобактерией. Хлоропласты, возникшие таким образом, обладают двумя мембранами. Если в последующем эукариотическую водоросль поедал гетеротрофный эукариот, то оставшиеся в последнем хлоропласты приобретали дополнительную мембрану. Хлоропласты эвгленовой водоросли, показанной на изображении, имеют три мембраны.

Эукариотические водоросли возникли в результате эндосимбиоза гетеротрофного организма с… — задание 17, 9 класс

Какое объяснение этому количеству мембран можно выбрать, опираясь на приведённую выше информацию?

  • Эвгленовые водоросли появились в результате поглощения эукариотической водоросли с двумя мембранами хлоропласта, а не цианобактерии
  • Водоросли, поглотившие цианобактерии, формировали дополнительные мембраны вокруг эндосимбионтов для защиты
  • Третья мембрана хлоропласта возникла в результате дегенерации системы эндоплазматической сети
  • Наличие цитоплазматической мембраны эвгленовых может быть результатом нескольких последовательных событий эндосимбиоза
Показать ответ
Ответ: 1 вариант правильный
Задание 189 класс

На рисунке показаны четыре вымерших животных, связанных с происхождением и ранней эволюцией птиц.

На рисунке показаны четыре вымерших животных, связанных с происхождением и ранней… — задание 18, 9 класс

Даны их краткие описания.

Археоптерикс. Небольшое животное с крыльями, маховыми перьями, длинным костным хвостом, зубами и когтями на передних конечностях.

Микрораптор. Пернатый динозавр с длинным хвостом и перьями не только на передних, но и на задних конечностях — отсюда «четырёхкрылый» облик.

Конфуциусорнис. Ранняя птица с укороченным хвостовым отделом, клювом без зубов и хорошо выраженными крыльями.

Гесперорнис. Водоплавающая нелетающая птица с зубами, сильными задними конечностями и сильно уменьшенными крыльями.

Выберите неверное утверждение о происхождении и ранней эволюции птиц:

  • Наличие перьев само по себе не доказывает, что животное было способно к активному полёту
  • Некоторые древние птицы хорошо летали
  • Укорочение хвоста и формирование клюва могло происходить независимо от полной утраты зубов у разных линий ранних птиц
  • Эволюция птиц шла как простая линейная цепочка: сначала исчезли зубы, затем появился полёт, затем появились перья
Показать ответ
Ответ: 1 вариант правильный
Задание 199 класс

Охарактеризуйте изображение:

[Фото: крупный план полупрозрачного объекта с рядами зубчиков в центре и жёлтыми точками по краю, на тёмном фоне]

  • Это фрагмент кости позвоночного животного
  • Видны споры гриба по периферии объекта
  • В составе структур на изображении есть хитин
  • Это паразитическое ракообразное
Показать ответ
Ответ: В составе структур на изображении есть хитин
Задание 209 класс

Кость обычно представляют как твёрдую опору тела, однако она выполняет и другие задачи. Выберите верные утверждения о функциях костей человека:

  • Кости служат рычагами, при помощи которых мышцы приводят тело в движение
  • В костях образуются клетки крови
  • Кости защищают внутренние органы от механических повреждений
  • Кости служат главным хранилищем кальция и фосфора: при недостатке этих веществ в крови они поступают в неё из костной ткани
  • В костях запасается вода, которая расходуется организмом при её нехватке
Как решать: Вспомните функции скелета: опора, движение (кости работают как рычаги), защита внутренних органов, кроветворение в красном костном мозге, хранение минеральных веществ. Отдельно проверьте утверждение о воде: служат ли кости её запасом для организма.

→ Посмотреть ответ

Задание 219 класс

Желтуха обусловлена прокрашиванием в жёлтый цвет кожи и глубоких тканей. Обычно причиной желтухи является присутствие во внеклеточной жидкости большого количества билирубина. Выберите причины желтухи:

  • Повреждение клеток печени
  • Железодефицитная анемия
  • Повышенное разрушение красных клеток крови
  • Избыточное выделение желчи
  • Перекрытие (обструкция) желчного протока при желчнокаменной болезни
Как решать: Билирубин образуется при разрушении гемоглобина старых эритроцитов, печень захватывает его и выводит с желчью. Желтуха возникает, если билирубина образуется слишком много, если печень не справляется с его переработкой или если желчь не может оттекать. Подумайте, какие варианты к этим причинам не относятся.

→ Посмотреть ответ

Задание 229 класс

В таблице представлены данные о количестве видов крупных наземных позвоночных двух биомов: азиатской степи и африканской саванны.

В азиатской степи большинство крупных травоядных совершает дальние сезонные миграции, а древесная растительность практически отсутствует. В саванне травянистый покров сочетается с редкими деревьями и кустарниками, а продуктивность экосистемы выше.

Выберите верные утверждения:

  • Более высокая продуктивность саванны может поддерживать большее число видов крупных травоядных
  • В африканской саванне экологических ниш для крупных растительноядных животных больше, чем в азиатской степи
  • По приведённым данным нельзя сделать вывод о том, какой из биомов обладает большим общим видовым разнообразием животных
  • Большое число древесных растений в саванне способствует увеличению разнообразия крупных растительноядных видов
  • В азиатской степи обязательно отсутствуют специализированные хищники крупных копытных
Как решать: Отделяйте выводы, которые следуют из данных, от слишком категоричных. Выше продуктивность и разнообразнее растительность — больше кормов и ниш для травоядных. Сверьтесь с текстом: деревья в саванне редкие. Слово «обязательно» и выводы о всём разнообразии животных по данным только о крупных видах — повод насторожиться.

→ Посмотреть ответ

Задание 239 класс

Выберите полностью верные утверждения о биологических особенностях отрядов, к которым относятся эти животные:

[Фото: Животное А — ёж; Животное Б — летучая мышь; Животное В — бобр; Животное Г — волк; Животное Д — олень]

  • Животное А относится к отряду Насекомоядные; для многих представителей этого отряда характерны мелкие острые зубы, приспособленные к питанию беспозвоночными
  • Животное Б относится к отряду Рукокрылые; его передние конечности преобразованы в крылья, а кожная перепонка натянута между сильно удлинёнными пальцами
  • Животное В относится к отряду Грызуны; у представителей этого отряда резцы растут в течение всей жизни и стачиваются в процессе разгрызания пищи
  • Животное Г относится к отряду Хищные; у многих представителей этого отряда хорошо развиты клыки и хищные зубы, участвующие в разрывании и разрезании пищи
  • Животное Д относится к отряду Парнокопытные; у таких животных обычно развиты копыта, а ось конечности проходит между третьим и четвёртым пальцами
Как решать: Утверждение верно, только если правильно определён и отряд, и описанный признак. Проверяйте детали: у рукокрылых перепонка натянута между удлинёнными пальцами, у грызунов резцы растут всю жизнь, у парнокопытных ось конечности проходит между III и IV пальцами. Учтите, что в современной систематике ежей выделяют в отряд ежеобразных.

→ Посмотреть ответ

Задание 249 класс

Португальский кораблик — это колониальный представитель группы сифонофор, которые относятся к типу Стрекающие.

[Рисунок: схема жизненного цикла португальского кораблика — взрослая колония на поверхности воды, скопление гамет, одиночная клетка, затем последовательные стадии развития молодой колонии]

Выберите верные утверждения о жизненном цикле этого организма:

  • Зигота диплоидная (несёт двойной набор хромосом)
  • Зигота после образования делится мейозом
  • Зигота формируется на гаметофите
  • Зигота представляет собой синцитий — образование, где в единой цитоплазме находится множество ядер
  • Зигота образуется путём слияния гамет
Как решать: Сифонофоры — животные. У животных гаметы образуются мейозом, а зигота возникает при слиянии гамет, она диплоидна и дальше делится митозом. Гаметофит встречается в жизненном цикле растений, а не животных.

→ Посмотреть ответ

Задание 259 класс

Зубр (лат. Bison bonasus) — вид парнокопытных млекопитающих, обитающий в умеренном климате Евразии.

[Фото: череп зубра, вид сбоку]

Выберите верные особенности строения черепа зубра:

  • Не развиты клыки
  • Коренные зубы для перетирания растительной пищи
  • Нет резцов
  • Есть резцы
  • Короткие челюсти, мозговой отдел черепа преобладает над остальными частями черепа
Как решать: Зубр — жвачное парнокопытное, как корова. Вспомните зубную систему жвачных: верхних резцов и клыков у них нет (вместо резцов — роговая пластинка), резцы есть только на нижней челюсти, а коренные зубы с широкой поверхностью перетирают траву. Сравните на фото пропорции лицевого и мозгового отделов черепа.

→ Посмотреть ответ

Задание 269 класс

Важная адаптация насекомых — это крылья. У имаго каких современных отрядов крылья редуцированы?

  • Жуки
  • Стрекозы
  • Блохи
  • Бабочки
  • Подёнки
Как решать: Подумайте, у каких насекомых крылья исчезли вторично в связи с образом жизни, например при паразитизме на теле хозяина. У жуков, стрекоз, бабочек и подёнок крылья у взрослых развиты; у жуков передняя пара превратилась в надкрылья, но не исчезла.

→ Посмотреть ответ

Задание 279 класс

Исследователи сравнили две популяции одного вида перелётных птиц. Одна гнездилась рядом с крупным городом, другая — в малонаселённой местности. В течение нескольких лет городская популяция стабильно начинала осеннюю миграцию позже или вовсе оставалась зимовать в городе. Какие экологические особенности городской среды с наибольшей вероятностью могут способствовать этому?

  • Движение транспорта создаёт постоянные воздушные потоки, которые позволяют птицам экономить энергию при перелётах и поэтому откладывать начало миграции
  • Высотные здания изменяют направление магнитного поля Земли на больших территориях, поэтому птицы тратят больше времени на построение маршрута и навигацию
  • Искусственное освещение в ночное время может нарушать восприятие естественной продолжительности светового дня, которая служит одним из важных сигналов для начала сезонной миграции
  • В городской среде птицы нередко имеют доступ к дополнительным источникам пищи, например кормушкам, пищевым отходам или насекомым, скапливающимся возле освещённых участков
  • В крупных городах формируется эффект «острова тепла»: температура воздуха осенью часто остаётся выше, чем на окружающих территориях, поэтому условия дольше остаются благоприятными для птиц
Как решать: Отсейте физически невозможные варианты: транспорт не создаёт воздушных потоков для перелёта, а здания не меняют магнитное поле Земли на больших территориях. Затем вспомните, какие сигналы запускают миграцию — длина светового дня, температура, доступность корма — и как город влияет на каждый из них.

→ Посмотреть ответ

Задание 289 класс

Скелет верхней и нижней конечностей человека построен по общему плану, но приспособлен к разным функциям: рука — к хватанию и тонким движениям, нога — к опоре и передвижению.

[Рисунок: скелет человека]

Выберите верные утверждения о сходстве скелета руки и ноги:

  • В запястье и в предплюсне количество костей одинаково
  • В обеих конечностях есть один крупный проксимальный отдел: плечо в руке и бедро в ноге
  • И рука, и нога соединяются с осевым скелетом через пояс конечности
  • В обеих конечностях средний отдел содержит две длинные кости: в предплечье — лучевую и локтевую, в голени — большеберцовую и малоберцовую
  • И кисть, и стопа имеют пять лучей: пять пальцев, связанных с пястными или плюсневыми костями
Как решать: Сравните отделы: плечо и бедро — по одной кости, предплечье и голень — по две кости, кисть и стопа — пять лучей, конечности крепятся к осевому скелету через плечевой и тазовый пояса. Отдельно посчитайте кости: в запястье их 8, а в предплюсне 7.

→ Посмотреть ответ

Задание 299 класс

Рассмотрите примеры видоизменённых органов растений.

ОбъектПо происхождениюОсновная функция
Колючка барбарисаВидоизменённый листЗащита
Колючка боярышникаВидоизменённый побегЗащита
Усик горохаВидоизменённый листочек сложного листаПрикрепление к опоре
Усик виноградаВидоизменённый побег/часть соцветияПрикрепление к опоре
Клубень картофеляВидоизменённый подземный побегЗапасание веществ
Корневой клубень георгинаВидоизменённый кореньЗапасание веществ
Филлодий акацииУплощённый черешок листаФотосинтез
Кладодий иглицыУплощённый побегФотосинтез

Выберите верные утверждения:

  • Клубень картофеля и корневой клубень георгина являются аналогичными органами
  • Колючка барбариса и колючка боярышника являются аналогичными органами
  • Клубень картофеля и колючка боярышника являются гомологичными органами
  • Колючка барбариса и усик гороха являются гомологичными органами
  • Усик гороха и усик винограда являются гомологичными органами
Как решать: Гомологичные органы имеют одинаковое происхождение, даже если выполняют разные функции; аналогичные выполняют одну функцию, но происходят из разных органов. Для каждого утверждения найдите в таблице происхождение обоих органов и решите, гомологи это или аналоги.

→ Посмотреть ответ

Задание 309 класс

Установите соответствие между частями растений и получаемыми из них продуктами питания.

Часть растенияПродукт питания
Целые плоды с семенами (используются полностью, без удаления частей)[выпадающий список]
Мякоть плодов без семян (сочный околоплодник, из которого удалены семена и несъедобные оболочки)[выпадающий список]
Эндосперм семян злаков (крупа, очищенная от оболочек и зародыша либо с зародышем)[выпадающий список]
Нераспустившиеся соцветия[выпадающий список]
Нераспустившиеся цветочные бутоны[выпадающий список]
Как решать: Подберите к каждой части растения пример: целые плоды с семенами — например, перец горошком; мякоть плодов без семян — пюре, повидло, сок; эндосперм злаков — крупы и мука; нераспустившиеся соцветия — брокколи и цветная капуста; нераспустившиеся бутоны — каперсы и гвоздика-пряность.

→ Посмотреть ответ

Задание 319 класс

Установите соответствие между типами и классами животных.

Классы:

  • Ресничные черви
  • Дигенетические сосальщики
  • Головоногие
  • Ленточные черви
  • Многощетинковые черви
  • Пиявки

Типы:

  • Плоские черви
  • Кольчатые черви
  • Моллюски
Как решать: Вспомните состав типов: к плоским червям относятся ресничные черви, сосальщики и ленточные черви; к кольчатым — многощетинковые, малощетинковые черви и пиявки; к моллюскам — брюхоногие, двустворчатые и головоногие.

→ Посмотреть ответ

Задание 329 класс

Установите соответствие между иллюстрациями и характеристиками животных.

Варианты в выпадающих списках (можно отметить несколько):

  • Разбросанно-узловая нервная система
  • Есть гастральная полость (у изображённой жизненной формы)
  • Систематически ближе всех к планарии
  • Тело заполнено паренхимой
  • Двухслойное тело, два зародышевых листка
  • Радиальная симметрия
  • Головогрудь и брюшко соединены без узкой перетяжки
  • Членистые конечности
Как решать: Сначала определите, кто изображён на каждой иллюстрации, затем проверяйте признаки по типу: двухслойное тело, радиальная симметрия и гастральная полость — у кишечнополостных; паренхима и родство с планарией — у плоских червей; членистые конечности — у членистоногих; разбросанно-узловая нервная система — у моллюсков. Головогрудь без узкой перетяжки отличает, например, сенокосцев и клещей от пауков.

→ Посмотреть ответ

Задание 339 класс

Объём воздуха в лёгких меняется в зависимости от того, насколько глубоко человек вдыхает и выдыхает. Поэтому выделяют несколько дыхательных объёмов и ёмкостей; на рисунке показано, как они соотносятся между собой.

Газообмен происходит только в альвеолах. Воздух, находящийся в дыхательных путях — носовой полости, гортани, трахее и бронхах, — в газообмене не участвует; его называют воздухом мёртвого пространства. При вдохе он первым попадает в альвеолы, поэтому свежего воздуха в них поступает меньше, чем человек вдохнул.

Объём воздуха в лёгких меняется в зависимости от того, насколько глубоко человек вдыхает… — задание 33, 9 класс

Для обследуемого человека получены данные:

  • общая ёмкость лёгких — 6000 мл;
  • ёмкость вдоха — 3000 мл;
  • дыхательный объём — 500 мл;
  • объём мёртвого пространства (на схеме не обозначен) — 150 мл.

Какая доля воздуха, находящегося в альвеолах после спокойного выдоха, обновляется за один спокойный вдох? Ответ выразите в процентах, округлите до целых.

Как решать: Найдите по схеме объём воздуха в лёгких после спокойного выдоха — функциональную остаточную ёмкость: это общая ёмкость лёгких минус ёмкость вдоха. Затем учтите, что из дыхательного объёма до альвеол доходит только часть — вычтите объём мёртвого пространства. Разделите поступивший свежий воздух на функциональную остаточную ёмкость и переведите в проценты.

→ Посмотреть ответ

Задание 349 класс

В лаборатории выращивали микроводоросли. За сутки культура поглотила 440 мг углекислого газа. Известно, что из 264 г CO₂ при фотосинтезе образуется 180 г глюкозы. Учёные установили, что 60 % образовавшихся органических веществ было израсходовано клетками на дыхание и поддержание жизнедеятельности, а остальная часть пошла на образование новой биомассы. Определите прирост биомассы культуры за сутки. Ответ выразите в граммах, округлите до десятых.

Как решать: Найдите массу глюкозы по пропорции: если 264 г CO₂ дают 180 г глюкозы, то 440 мг CO₂ дают 440 × 180 / 264 мг. На прирост биомассы пошло 100 % − 60 % = 40 % этого количества. Не забудьте перевести миллиграммы в граммы и округлить.

→ Посмотреть ответ

Олимпиада Сириус по биологии 10 класс 7 октября 2026: задания и ответы

Самый «научный» из средних вариантов — 41 задание для 10 класса. Генетика (полимерия, транспозоны, кариотип козы), клеточная биология (GLUT4, хеликаза, гибель клетки), экология (озоновая дыра, «генетическое спасение», хоботковая собачка) и физиология (источники энергии мышц, осморегуляция рыб, работа почек). Завершают вариант две задачи с вычислениями — о городских перелётных птицах и антидиуретическом гормоне.

Задание 110 класс

Исследователи хотели проследить путь секретируемого белка в клетке. Они добавили брадиоактивно меченые аминокислоты и начали наблюдение только через 24 часа после начала эксперимента. Почему такой эксперимент не позволил установить последовательность перемещения белка между органоидами?

  • Радиоактивные аминокислоты перестали включаться в белки через несколько секунд
  • За 24 часа белок успел распределиться по нескольким компартментам клетки
  • Радиоактивные аминокислоты способны проникать только в ядро
  • Через 24 часа после добавления меченых аминокислот синтезированные белки разрушились из-за радиоактивного распада аминокислот
Показать ответ
Ответ: 2 вариант правильный
Задание 210 класс

У растения окраска плодов определяется двумя парами полимерных генов. Каждый доминантный аллель усиливает окраску.

Скрестили дигетерозиготные растения. С какой вероятностью можно получить потомка, имеющего три доминантных аллеля?

  • 1/8
  • 1/4
  • 3/8
  • 1/2
Показать ответ
Ответ: 1/4
Задание 310 класс

У растения окраска цветков определяется двумя генами. Ген A отвечает за синтез пигмента. В рецессивном состоянии aa полностью блокирует образование пигмента независимо от второго гена. Растения с незаблокированным аллелем B имеют красные цветки, остальные — белые.

При скрещивании двух дигетерозигот получили 256 растений. Сколько растений, как ожидается, будут иметь красные цветки?

  • 64
  • 112
  • 144
  • 192
Показать ответ
Ответ: 144
Задание 410 класс

Инсулин — гормон белковой природы. Больные сахарным диабетом вводят его подкожно, поскольку при приёме внутрь он не действует. В то же время многие гормональные препараты стероидной природы выпускают в виде таблеток.

Выберите наиболее верное объяснение:

  • Молекула инсулина слишком велика, чтобы всосаться через стенку кишечника, тогда как молекулы стероидов значительно мельче
  • Инсулин разрушается до отдельных аминокислот соляной кислотой желудка, а стероидные гормоны устойчивы к кислой среде
  • Принятый внутрь инсулин расщепляется пищеварительными ферментами, а стероидные гормоны, не будучи белками, действию этих ферментов не подвергаются
  • Инсулин всасывается в кровь, но, в отличие от стероидов, не может пройти через мембрану клеток-мишеней
Показать ответ
Ответ: Принятый внутрь инсулин расщепляется пищеварительными ферментами, а стероидные гормоны, не будучи белками, действию этих ферментов не подвергаются
Задание 510 класс

Недавно учёными из США был уточнён механизм развития устойчивости к антибиотикам у почвенных бактерий. В эксперименте исследовали несколько образцов стерилизованной почвы, которую сначала заселили генетически идентичными бактериями без устойчивости к антибиотикам, а потом обработали антибиотиком. Часть образцов находилась в условиях со средним уровнем влажности, а часть — с пониженной влажностью. Учёные выяснили, что в пробах с подсушенной почвой намного больше бактерий имело гены устойчивости к антибиотикам.

Недавно учёными из США был уточнён механизм развития устойчивости к антибиотикам у… — задание 5, 10 класс

Представьте, что вы продолжаете эту научную работу. Вы решили создать дополнительную экспериментальную группу, где уровень влажности почвы будет выше, чем в обеих экспериментальных группах из исследования. Каких результатов для новой экспериментальной группы вы будете ожидать на основе имеющихся данных?

  • Количество бактерий с устойчивостью к антибиотикам ниже, чем в образцах со средней влажностью, но выше, чем в образцах с низкой влажностью почвы
  • Количество бактерий с устойчивостью к антибиотикам самое высокое среди всех образцов
  • Количество бактерий с устойчивостью к антибиотикам такое же, как в образцах с низкой влажностью почвы
  • Количество бактерий с устойчивостью к антибиотикам ниже, чем в образцах со средней и низкой влажностью почвы
Показать ответ
Ответ: 4 вариант
Задание 610 класс

Участки ДНК, называемые транспозонами, способны перемещаться в пределах генома. Некоторые транспозоны перемещаются по принципу «вырезать и вставить»: участок ДНК покидает исходное место и встраивается в другое. Другие сначала транскрибируются в РНК, после чего на матрице этой РНК синтезируется ДНК-копия, которая встраивается в геном.

Участки ДНК, называемые транспозонами, способны перемещаться в пределах генома. Некоторые… — задание 6, 10 класс

Учёные сравнили геномы клеток до и после активации одного из таких элементов и обнаружили, что общее число его копий в геноме значительно увеличилось, а исходная копия сохранилась на прежнем месте. Изучите иллюстрацию и выберите наиболее обоснованный вывод:

  • Вероятнее всего, был активен ретротранспозон, поскольку его перемещение сопровождается образованием дополнительных копий
  • Вероятнее всего, был активен ДНК-транспозон, поскольку при каждом перемещении он удваивает собственную последовательность
  • Увеличение числа копий свидетельствует о том, что транспозон встроился в участок генома, где происходит репликация ДНК
  • Клетка заражена вирусом, потому что для образования копий ДНК на матрице РНК необходима обратная транскриптаза
Показать ответ
Ответ: 1 вариант правильный
Задание 710 класс

Представители скольких царств показаны на фотографии?

Представители скольких царств показаны на фотографии? — задание 7, 10 класс
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
Показать ответ
Ответ: 1
Задание 810 класс

Дана схема фрагмента кожи человека с волосом и вспомогательными структурами. Какая структура обеспечивает регенерацию волоса после его сбривания?

Дана схема фрагмента кожи человека с волосом и вспомогательными структурами. Какая… — задание 8, 10 класс
Показать ответ
Ответ: самая нижняя точка
Задание 910 класс

Ставромедузы — группа животных из типа Стрекающие, ведущих прикреплённый образ жизни.

Ставромедузы — группа животных из типа Стрекающие, ведущих прикреплённый образ жизни. — задание 9, 10 класс

Выберите верное утверждение о жизненном цикле этих животных:

  • Есть чередование полового и бесполого поколений — гаметофита и спорофита
  • Гаметы диплоидные, формируются из мегаспор и микроспор
  • Зигота после образования делится мейозом
  • Зигота диплоидная, оплодотворение наружное
Показать ответ
Ответ: Зигота диплоидная, оплодотворение наружное
Задание 1010 класс

Для получения бессемянных арбузов селекционеры сначала искусственно получают тетраплоидные (4n) растения, а затем скрещивают их с обычными диплоидными (2n). В результате такого скрещивания развиваются растения, которые нормально растут, цветут и образуют плоды, однако полноценные семена в них обычно не формируются.

Для получения бессемянных арбузов селекционеры сначала искусственно получают… — задание 10, 10 класс

Почему это происходит?

  • Наличие трёх наборов хромосом полностью блокирует образование цветков и пыльцы, поэтому оплодотворение невозможно
  • В клетках этих растений каждый ген представлен шестью копиями, из-за чего полностью прекращается синтез белков, необходимых для развития семян
  • Клетки таких растений не способны удваивать ДНК перед делением, поэтому семена не развиваются
  • Во время мейоза гомологичные хромосомы не могут равномерно распределиться между образующимися гаметами, поэтому большинство гамет нежизнеспособно
Показать ответ
Ответ: Во время мейоза гомологичные хромосомы не могут равномерно распределиться между образующимися гаметами, поэтому большинство гамет нежизнеспособно
Задание 1110 класс

Два достаточно распространённых вида крапивы отличаются сразу несколькими признаками.

Два достаточно распространённых вида крапивы отличаются сразу несколькими признаками. — задание 11, 10 класс

Рассмотрите изображение двух видов крапив — крапивы двудомной (Urtica dioica) и крапивы жгучей (Urtica urens) — и выберите наиболее надёжный признак для их различения:

  • Однодомность и двудомность растений
  • Листорасположение
  • Наличие опушения на стебле
  • Величина зубцов по краю листовой пластинки
Показать ответ
Ответ: Однодомность и двудомность растений
Задание 1210 класс

Некоторые спортсмены принимают креатин в качестве пищевой добавки. После поступления в мышечные клетки в состоянии покоя часть молекул креатина превращается в креатинфосфат при работе фермента креатинкиназы.

Некоторые спортсмены принимают креатин в качестве пищевой добавки. После поступления в… — задание 12, 10 класс

Почему это может повышать эффективность выполнения очень коротких и интенсивных физических упражнений?

  • Креатин связывает кислород эффективнее миоглобина и гемоглобина
  • Креатин начинает выполнять функцию фермента дыхательной цепи
  • Креатин ускоряет репликацию ДНК в мышечных клетках, из-за чего количество этих клеток увеличивается
  • Увеличивается запас соединения, способного быстро восстанавливать АТФ
Показать ответ
Ответ: Увеличивается запас соединения, способного быстро восстанавливать АТФ
Задание 1310 класс

В лаборатории исследовали клетки, в которых искусственно отключили ген одного из ферментов репликации. После начала S-фазы белки репликационного комплекса успешно связывались с молекулой ДНК. Синтезировались короткие РНК-затравки, а нуклеотиды с дезоксирибозой использовались для построения новых цепей. Однако спустя некоторое время исследователи заметили, что репликационные вилки практически не продвигаются, а участки двойной спирали впереди них остаются неразделёнными. Какой фермент оказался неактивным?

  • ДНК-лигаза
  • ДНК-полимераза
  • Праймаза
  • Хеликаза
Показать ответ
Ответ: Хеликаза
Задание 1410 класс

Проростки гороха обработали раствором нового гербицида — вещества, которое ингибирует рост или уничтожает растения. В ходе инкубации с гербицидом измеряли интенсивность фотосинтеза, дыхания и синтеза этилена.

Проростки гороха обработали раствором нового гербицида — вещества, которое ингибирует… — задание 14, 10 класс

На какой процесс жизнедеятельности гороха подействовал гербицид?

  • На процесс дыхания
  • На синтез этилена
  • На процесс открытия и закрытия устьиц
  • На процесс фотосинтеза
Показать ответ
Ответ: На процесс фотосинтеза
Задание 1510 класс

После осушения заболоченной территории почва стала лучше аэрироваться. Через некоторое время учёные отметили, что скорость денитрификации заметно снизилась. Какое объяснение наиболее вероятно?

  • Большинство денитрифицирующих бактерий использует нитраты преимущественно в условиях недостатка кислорода
  • Денитрифицирующие бактерии способны жить только в воде, что, к примеру, используется на очистных сооружениях
  • При повышении содержания кислорода нитраты полностью исчезают из почвы в результате окисления
  • Денитрифицирующие бактерии начинают фиксировать атмосферный азот из-за улучшенного доступа воздуха
Показать ответ
Ответ: 1 вариант правильный
Задание 1610 класс

На серии микрофотографий показан один из механизмов гибели эукариотической клетки.

[Серия из восьми микрофотографий: клетка постепенно сжимается, темнеет и распадается на мелкие фрагменты]

Выберите верное утверждение об этом процессе:

  • Во время этого процесса содержимое клетки бесконтрольно выходит в межклеточное пространство, что является главным механизмом удаления повреждённых клеток в организме
  • Это нормальный физиологический процесс, при котором клетка распадается на мембранные апоптотические тельца
  • Такой механизм клеточной гибели характерен только для клеток, инфицированных вирусами, и не встречается в нормальном развитии многоклеточных организмов
  • Этот тип клеточной гибели сопровождается разрушением плазматической мембраны ещё на ранних этапах, что приводит к развитию выраженной воспалительной реакции
Показать ответ
Ответ: 2 вариант
Задание 1710 класс

Какой вид терморегуляции НЕ является общим для птиц и человека?

  • Понижение температуры тела на 3–4 °C ночью
  • Испарение воды
  • Снижение физической активности
  • Поиск тени
Показать ответ
Ответ: Понижение температуры тела на 3–4 °C ночью
Задание 1810 класс

Гаттерия — это род древних рептилий, которые встречаются только в Новой Зеландии. Какой череп принадлежит этому животному?

  • [рисунок: череп с клювом без зубов]
  • [рисунок: череп с крупными височными окнами и мелкими зубами по краю челюстей]
  • [рисунок: череп рыбы с жаберными дугами]
  • [рисунок: череп млекопитающего с крупными клыками]
Показать ответ
Ответ: 2 изображение сверху справа
Задание 1910 класс

Диафрагма — непарная мышца, разделяющая грудную и брюшную полости. Её появление в ходе эволюции позволило резко усилить вентиляцию лёгких.

[Рисунок: диафрагма и грудная клетка. Подписи: Грудина; Отверстие нижней полой вены; Сухожильный центр диафрагмы; Грудинная часть диафрагмы; Рёберная часть диафрагмы; Рёберная дуга; Поясничная часть диафрагмы; Мечевидный отросток грудины]

Рассмотрите рисунок и выберите верное утверждение о диафрагме:

  • Диафрагма сокращается во время выдоха, выталкивая воздух из лёгких
  • Диафрагма построена не только из мышечной, но и из соединительной ткани
  • Диафрагма образована гладкой мышечной тканью
  • Из-за диафрагмы пищеводу приходится огибать её край, чтобы достичь желудка
Показать ответ
Ответ: Диафрагма построена не только из мышечной, но и из соединительной ткани
Задание 2010 класс

Ракообразные имеют различные по морфологии и функциям конечности. Дана схема конечностей речного рака. Какую функцию они точно НЕ могут нести?

[Рисунок: конечности речного рака, пронумерованные 0, 1, 2, 3, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18]

  • Сенсорная (получать какую-либо информацию об окружающей среде)
  • Передвижение (передвигать тело в пространстве любым способом)
  • Участие в добыче пищи (хватать или измельчать пищу)
  • Терморегуляция (поддержание температуры тела)
Показать ответ
Ответ: Терморегуляция (поддержание температуры тела)
Задание 2110 класс

Водяной ослик — это ракообразное из отряда Равноногие.

[Фото: водяной ослик]

Выберите верное утверждение об этом организме:

  • Имеет хитиновый покров, в течение жизни линяет
  • Сложные глаза содержат хрусталик, стекловидное тело, есть зрачок
  • Имеет замкнутую кровеносную систему
  • Тело покрыто мягкой кутикулой и ресничным эпителием
Показать ответ
Ответ: Имеет хитиновый покров, в течение жизни линяет
Задание 2210 класс

На рисунке показано строение нефрона — структурной единицы почки. Обратите внимание, в каких слоях почки расположены его отделы.

[Рисунок: почка, её фрагмент и нефрон. Подписи: Проксимальный извитой каналец; Капсула; Клубочек; Дистальный извитой каналец; Корковый слой; Мозговой слой; Петля Генле; Собирательные трубочки; к почечной лоханке]

Главная функция нисходящего колена петли Генле — обратное всасывание воды из содержимого канальца в окружающую ткань. Выберите верное утверждение о механизме этого всасывания:

  • В нисходящем колене из канальца активно выводятся соли, вслед за которыми пассивно уходит вода
  • Стенка нисходящего колена активно перекачивает воду наружу с затратой энергии АТФ
  • Межклеточная жидкость мозгового слоя содержит больше растворённых веществ, чем содержимое канальца, поэтому вода выходит из него по осмотическому градиенту
  • Кровь, оттекающая от клубочка, создаёт в мозговом слое пониженное давление, которое вытягивает воду из канальца
Показать ответ
Ответ: 3 вариант
Задание 2310 класс

У сумчатых грибов (аскомицетов) образование плодового тела обычно начинается сразу после этапа плазмогамии (слияния цитоплазм двух родительских мицелиев).

Из-за отсутствия разделения процессов образования плодового тела и плазмогамии во времени плодовые тела сумчатых грибов состоят из нескольких видов мицелия. Какая плоидность у этих мицелиальных компонентов?

  • n и n + n
  • n и 4n
  • n и 2n
  • n + n и 2n
Показать ответ
Ответ: n и n + n
Задание 2410 класс

На схеме показан механизм действия инсулина. Жёлтыми кружками обозначены молекулы глюкозы, красными — молекулы инсулина, синим — рецептор инсулина.

[Схема: две клетки. Подписи: Рецептор инсулина; Инсулин; Глюкоза; GLUT4; Везикула; Мембрана]

Какое утверждение наиболее точно характеризует изображённый тип транспорта глюкозы?

  • Инсулин связывается с молекулами глюкозы и переносит их через мембрану с помощью рецептора
  • После связывания инсулина глюкоза начинает свободно проходить через фосфолипидный бислой без участия мембранных белков
  • GLUT4 активно транспортирует глюкозу внутрь клетки, используя энергию гидролиза АТФ при переносе каждой молекулы
  • GLUT4 осуществляет облегчённую диффузию, глюкоза движется по градиенту концентрации
Как решать: На схеме глюкоза проходит в клетку через белок-переносчик GLUT4, который под действием инсулина встраивается в мембрану из везикул. Инсулин с глюкозой не связывается, а через липидный бислой глюкоза сама не проходит. Подумайте, нужна ли энергия АТФ, если глюкоза движется туда, где её концентрация ниже.

→ Посмотреть ответ

Задание 2510 класс

На какой фотографии НЕ показан половой процесс (обмен генетической информацией)?

  • [микрофотография: две слившиеся инфузории, окрашенные в розовый цвет]
  • [микрофотография: две бактерии, соединённые тонкой нитью]
  • [микрофотография: нитчатые водоросли, соединённые мостиком между клетками]
  • [микрофотография: колония из четырёх зелёных клеток с отростками]
Как решать: Половой процесс — объединение генетического материала двух клеток или особей: конъюгация инфузорий, конъюгация бактерий через мостик, конъюгация нитчатых водорослей. Найдите снимок, где клетки не обмениваются наследственным материалом, а просто образуют колонию.

→ Посмотреть ответ

Задание 2610 класс

На рисунке представлен кариотип одной из клеток домашней козы.

[Рисунок: кариотип — пары хромосом 1–29, X, Y]

Выберите верные утверждения:

  • Это кариотип соматической клетки
  • Кариотип принадлежит самцу
  • В клетке с данным кариотипом содержится 30 молекул ДНК
  • Все представленные хромосомы имеют одинаковое происхождение и были получены только от одного из родителей
  • После завершения первого деления мейоза у этого организма каждая дочерняя клетка будет содержать 29 аутосом и одну половую хромосому
Как решать: У козы 2n = 60: 29 пар аутосом и пара половых хромосом. По наличию X и Y определите пол. Число молекул ДНК в нереплицированной клетке равно числу хромосом. Вспомните, что хромосомы каждой пары получены от разных родителей, а после первого деления мейоза в клетке остаётся по одной хромосоме из каждой пары.

→ Посмотреть ответ

Задание 2710 класс

На графике показана площадь озоновой дыры над Антарктидой в разные годы наблюдений. Синяя линия отражает максимальную площадь озоновой дыры, зарегистрированную в течение каждого года, а красная линия — среднюю площадь озоновой дыры за сезон её существования. Площадь выражена в миллионах квадратных километров.

[График «Площадь озоновой дыры над Антарктидой». Подзаголовок: «Годовые максимальные и средние площади озоновой дыры в стратосфере над Антарктикой, обусловленной выбросами озоноразрушающих веществ». Ось Y — «Площадь, млн км²» (0–30); ось X — «Год» (1979, 1990, 2000, 2010, 2020, 2025). Линии: «Максимальная площадь озоновой дыры», «Средняя площадь озоновой дыры»]

Выберите верные утверждения:

  • Представленные данные доказывают, что разрушение озонового слоя вызвано исключительно антропогенными процессами
  • Увеличение площади озоновой дыры может приводить к усилению потока ультрафиолетового излучения, достигающего поверхности Земли
  • Представленный график доказывает, что с увеличением площади озоновой дыры концентрация углекислого газа в атмосфере также возрастала
  • После 1980 года площадь озоновой дыры увеличилась до начала 21 века, однако из представленного графика нельзя сделать вывод о том, что этот процесс происходил равномерно из года в год
  • Из графика следует, что к 2035 году озоновый слой полностью восстановится до уровня конца 1970-х годов
Как решать: Работайте только с тем, что показывает график, — площадью озоновой дыры по годам. Он не может доказать причины явления, ничего не говорит о концентрации CO₂ и не предсказывает 2035 год. Посмотрите, как менялась кривая с 1980 года до начала 2000-х — равномерно или с колебаниями, — и вспомните, от какого излучения защищает озоновый слой.

→ Посмотреть ответ

Задание 2810 класс

«Генетическое спасение» (от английского genetic rescue) — это новый метод восстановления численности популяций животных, которым грозит вымирание из-за сниженного генетического разнообразия. Метод заключается в том, что особей из родственной, но отличающейся генетически популяции того же или близкого вида, переносят в вымирающую популяцию.

Определите основные проблемы метода:

  • Снижение генетического разнообразия популяции
  • Риск частичного или полного замещения вымирающей популяции потомками перенесённых особей
  • Возможность передачи заболеваний от перенесённых особей к особям вымирающей популяции
  • Риск увеличения встречаемости рецессивных аллелей в вымирающей популяции
  • Повышение генетического разнообразия популяции
Как решать: Метод добавляет в популяцию новые аллели — это его цель, а не проблема. Подумайте о рисках: пришлые особи могут принести болезни, а их потомки — постепенно вытеснить местных. Вредные рецессивные аллели при скрещивании с неродственными особями, наоборот, реже оказываются в гомозиготе.

→ Посмотреть ответ

Задание 2910 класс

На рисунке показан один из механизмов переноса генетической информации у бактерий. Во время сборки некоторых вирусных частиц вместо собственного вирусного генома в капсид случайно упаковывается фрагмент бактериальной хромосомы. При заражении другой бактериальной клетки этот фрагмент может встроиться в её геном.

[Схема из шести этапов, 1–6: бактериофаг заражает бактерию A, бактериальная хромосома распадается на фрагменты (фрагмент «a»), фрагмент «a» упаковывается в капсид, затем передаётся бактерии B и встраивается в её хромосому]

Выберите верные утверждения:

  • Показанный механизм обеспечивает горизонтальный перенос генетической информации между бактериями
  • Во время этого процесса бактериофаг переносит весь геном бактерии-донора целиком
  • Благодаря этому механизму в бактериальной популяции могут распространяться гены устойчивости к антибиотикам
  • Для переноса ДНК необходим непосредственный контакт между двумя бактериальными клетками
  • Если перенесённый фрагмент ДНК имеет участки, гомологичные геному клетки-хозяина, он может встроиться в бактериальную хромосому в результате рекомбинации
Как решать: Это трансдукция — перенос фрагмента ДНК бактерии бактериофагом. В капсид помещается лишь небольшой кусок хромосомы, а прямой контакт между бактериями не нужен. Подумайте, какие гены могут передаваться таким путём и как фрагмент встраивается в хромосому клетки-реципиента.

→ Посмотреть ответ

Задание 3010 класс

Цветок маракуйи поражает своей ажурностью и красочностью, а также множеством деталей строения.

Рассмотрите иллюстрацию продольного среза цветка этого растения.

[Рисунок: продольный срез цветка маракуйи]

Выберите верные утверждения:

  • Цветок обладает паракарпным гинецеем, так как семязачатки прикрепляются к стенкам завязи
  • В этом цветке есть как чашелистики, так и лепестки, то есть двойной околоцветник
  • У этого цветка верхняя завязь, так как она не срастается с основаниями листочков и тычинок
  • В этом цветке, скорее всего, три плодолистика, если ориентироваться на количество долей рыльца
  • Тычинки и пестик расположены на общем выросте цветоложа, называемом андрогинофором
Как решать: Рассмотрите срез: где крепятся семязачатки (к стенкам завязи — значит, гинецей паракарпный), есть ли и чашелистики, и лепестки, где находится завязь относительно других частей цветка. Число долей рыльца обычно равно числу плодолистиков. У страстоцвета тычинки и пестик подняты на общей «ножке» — андрогинофоре.

→ Посмотреть ответ

Задание 3110 класс

Два широко распространённых вещества растений обозначили буквами А и Б.

Известно, что:

  • вещество А состоит из остатков α-глюкозы, имеет разветвлённую структуру (хотя некоторые его участки могут быть линейными) и накапливается в клетках;
  • вещество Б состоит из остатков β-глюкозы, представляет собой длинные неразветвлённые цепи, которые объединяются в прочные волокна.

Выберите верные утверждения:

  • Более высокая степень разветвлённости вещества А способствует более быстрому ферментативному расщеплению его молекул
  • Вещество А может гидролизоваться ферментами пищеварительной системы человека значительно эффективнее, чем вещество Б
  • Основная функция вещества Б заключается в запасании энергии в клетках растений
  • Несмотря на различия в строении и функциях, оба вещества являются полимерами глюкозы
  • При прорастании семени растение в первую очередь использует вещество Б как основной источник глюкозы
Как решать: Вещество А — крахмал (запасной полисахарид), Б — целлюлоза (основа клеточных стенок). У человека есть ферменты, расщепляющие α-связи, но нет ферментов для β-связей целлюлозы. У разветвлённой молекулы много концов, с которых ферменты работают одновременно. Прорастающее семя расходует запасной полисахарид.

→ Посмотреть ответ

Задание 3210 класс

Перед вами изображения египетского таракана Polyphaga aegyptiaca. Самки бескрылые, самцы крылатые, обитают в степных и пустынных районах.

[Фото: четыре изображения тараканов — крылатая и бескрылая особи сверху, две особи снизу]

Выберите верные утверждения:

  • Египетский таракан имеет гаплоидную личинку
  • У египетского таракана есть половой диморфизм
  • Египетский таракан имеет членистые конечности
  • Египетский таракан раздельнополый
  • Египетский таракан имеет стадию куколки в жизненном цикле
Как решать: Тараканы — насекомые с неполным превращением, стадии куколки у них нет. Самки и самцы египетского таракана внешне различаются наличием крыльев — это половой диморфизм. Вспомните общие признаки насекомых: членистые конечности, раздельнополость, диплоидные клетки тела у личинок и взрослых.

→ Посмотреть ответ

Задание 3310 класс

Стенка кровеносного капилляра образована слоем плоских клеток — эндотелия, который лежит на базальной мембране. У капилляров, изображённых на рисунке, в эндотелиальных клетках есть микроскопические поры (фенестры) диаметром 60–80 нм. Они значительно ускоряют фильтрацию жидкостей и обмен крупными молекулами, но всё ещё удерживают форменные элементы крови. Такие капилляры называют окончатыми, или фенестрированными.

[Рисунок: модель фенестрированного капилляра]

В каких органах и тканях человека встречаются капилляры этого типа?

  • Эндокринные железы
  • Скелетные мышцы
  • Почечные клубочки
  • Головной мозг
  • Ворсинки кишечника
Как решать: Фенестрированные капилляры нужны там, где идёт интенсивная фильтрация и быстрый обмен веществ: в эндокринных железах гормоны быстро попадают в кровь, в почечных клубочках фильтруется плазма, в ворсинках кишечника всасываются питательные вещества. В мышцах капилляры сплошные, а в головном мозге особенно плотные — это гематоэнцефалический барьер.

→ Посмотреть ответ

Задание 3410 класс

В лаборатории выращивали культуру бактерий и добавили в среду антибиотик. Почти все клетки погибли, но несколько выжили и дали начало новой популяции, устойчивой к этому антибиотику. Выберите верные утверждения:

  • Добавление антибиотика не привело к появлению новых свойств у бактерий
  • Каждая клетка исходной популяции постепенно приобретала устойчивость, и выжили те, кто успел приобрести её быстрее
  • Мутации, обеспечившие устойчивость, появились в популяции ещё до добавления антибиотика
  • Доля устойчивых клеток в популяции выросла, хотя ни одна отдельная клетка при этом не изменилась
  • Устойчивость возникла у отдельных клеток в ответ на появление антибиотика в среде
Как решать: Это пример естественного отбора: антибиотик не вызывает полезных мутаций, а убивает чувствительные клетки. Устойчивые варианты существовали в популяции ещё до него. Меняется доля устойчивых клеток в популяции, а не свойства отдельных бактерий.

→ Посмотреть ответ

Задание 3510 класс

На карте показаны три типа лесных местообитаний: лес цинометра (зелёный), лес брахистегия (жёлтый) и смешанный лес (оранжевый). Лесной массив со всех сторон окружён территориями, где произошла вырубка леса.

На графике показано, как изменяется частота встречаемости золотистой хоботковой собачки (Rhynchocyon chrysopygus) в зависимости от расстояния до края леса.

[График: ось Y — «Частота встречаемости R. chrysopygus» (от «Меньше» до «Больше»); ось X — 0–4. Легенда: «Лес из цинометры», «Лес из брахистегии», «Смешанный лес». Карта «Лес Арабуко-Сококе» с подписями «Вырубка леса» и «Опушка леса»]

[Фото: золотистая хоботковая собачка]

Выберите верные утверждения:

  • При одинаковом расстоянии от края леса золотистая хоботковая собачка чаще встречается в лесу цинометра, чем в смешанном лесу
  • Из графика следует, что вырубка леса увеличивает численность золотистой хоботковой собачки за счёт образования новых лесных опушек
  • Представленные данные доказывают, что единственным фактором, определяющим распространение золотистой хоботковой собачки, является расстояние до опушки леса
  • Различия между кривыми позволяют сделать вывод, что наряду с расстоянием до края леса на встречаемость вида также влияет тип леса
  • Условия на границе леса отличаются от условий в его глубине и оказываются менее благоприятными для данного вида
Как решать: Прочитайте график: как меняется встречаемость вида с удалением от края леса и различаются ли кривые для разных типов леса. Утверждения со словами «доказывают», «единственный фактор» и выводы о пользе вырубки, которых на графике нет, проверяйте особенно строго.

→ Посмотреть ответ

Задание 3610 класс

Спортсмен выполняет упражнение разной продолжительности. В таблице указан вклад четырёх источников энергии (в % от общего производства АТФ) на разных временных отрезках.

Время упражненияИсточник 1Источник 2Источник 3Источник 4
0–5 сек80 %10 %5 %5 %
30 сек30 %50 %15 %5 %
5 мин5 %20 %70 %5 %
60 мин2 %5 %40 %53 %

Определите эти источники энергии

Источники:

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4

Варианты:

  • Аэробное окисление жиров (жирные кислоты)
  • Анаэробный гликолиз (мышечный гликоген)
  • Запасы АТФ и креатинфосфата
  • Аэробное окисление углеводов (глюкоза крови, гликоген)
Как решать: Подумайте, какой источник включается первым и быстрее всех истощается: запасов АТФ и креатинфосфата хватает на секунды. При нагрузке около 30 секунд основную энергию даёт анаэробный гликолиз, при 5-минутной — аэробное окисление углеводов, а при часовой работе растёт вклад жиров.

→ Посмотреть ответ

Задание 3710 класс

Распределите животных по систематическим классам.

ЖивотноеКласс
[фото: морской червь с многочисленными щетинками][выпадающий список]
[фото: пиявка][выпадающий список]
[фото: дождевой червь][выпадающий список]
[фото: брюхоногий моллюск с закрученной раковиной][выпадающий список]

Варианты в выпадающем списке: Малощетинковые черви; Брюхоногие моллюски; Многощетинковые черви; Пиявки.

Как решать: Определите животных по фото: червь с многочисленными щетинками на боковых выростах — многощетинковый; дождевой червь с немногими короткими щетинками — малощетинковый; пиявка с присосками; моллюск с закрученной раковиной — брюхоногий.

→ Посмотреть ответ

Задание 3810 класс

На рисунке цифрами обозначены органы человека.

[Рисунок: внутренние органы человека, цифрами 1–6 обозначены: 1 — сердце, 2 — печень, 3 — кишечник, 4 — лёгкое, 5 — желудок, 6 — почка]

Установите соответствие между органами и их характеристиками.

Органы:

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6

Характеристики:

  • Имеет внутреннюю стенку, защищающую орган от собственного содержимого слоем слизи
  • Образует жидкость, не содержащую пищеварительных ферментов, но необходимую для переваривания жиров
  • Способен ритмично сокращаться сам по себе, без сигналов от нервной системы
  • Поддерживает постоянство состава крови за счёт удаления избытка воды, солей и вредных продуктов обмена
  • Всасывает основную часть воды из непереваренных остатков; здесь живут бактерии, вырабатывающие некоторые витамины
  • Единственный орган, к которому по артериям притекает кровь, бедная кислородом
Как решать: Соотнесите органы с особенностями: желудок защищает свою стенку слизью от кислоты и ферментов; печень образует желчь — ферментов в ней нет, но она эмульгирует жиры; сердце обладает автоматией; почка очищает кровь; в толстой кишке всасывается вода и живут бактерии; к лёгким по лёгочным артериям притекает венозная кровь.

→ Посмотреть ответ

Задание 3910 класс

Представители анамний (первичноводные позвоночные), относящиеся к круглоротым и рыбам, населяют пресноводные и морские местообитания. При этом заселение этих мест могло происходить не один раз за историю эволюции группы.

Представители анамний (первичноводные позвоночные), относящиеся к круглоротым и рыбам,… — задание 39, 10 класс

Установите соответствие между организмами и их стратегиями поддержания концентрации веществ во внутренней среде.

Организмы:

  • Акула
  • Окунь
  • Протоптер
  • Миксина
  • Лосось
  • Скумбрия

Стратегии:

  • При пересыхании пресного водоёма животное покрывается защитным коконом, а аммиак начинает перерабатываться в мочевину
  • Осмолярность крови выше, чем у пресной воды; животное не пьёт воду, а ионы поглощает через жабры
  • Осмолярность крови почти равна морской воде, во внутренней среде организма накапливается мочевина; избыток ионов удаляется ректальной железой
  • Концентрация солей в крови варьирует в зависимости от типа воды, в которой оказывается животное; работа ионных насосов регулируется гормональной системой
  • Осмолярность внутренней среды почти равна морской воде; у этого организма нет специальных осморегуляторных механизмов
  • Содержание солей в крови ниже, чем в морской воде; происходит активное поглощение морской воды и выведение ионов через жабры
Как решать: Вспомните, кто есть кто: акула — хрящевая морская рыба с мочевиной в крови и ректальной железой; миксина — морское круглоротое, близкое по осмолярности к морской воде; окунь — пресноводная костная рыба; скумбрия — морская костная рыба, которая пьёт воду; лосось — проходная рыба; протоптер — двоякодышащая рыба пересыхающих водоёмов.

→ Посмотреть ответ

Задание 4010 класс

У некоторых видов перелётных птиц в последние десятилетия наблюдается изменение миграционного поведения. Если раньше практически вся популяция осенью покидала районы гнездования, то сейчас всё больше особей остаётся зимовать в городах. Этому способствуют более мягкие зимы, эффект «городского теплового острова» и постоянная доступность пищи благодаря кормушкам и пищевым отходам.

В начале осени в популяции было 1000 взрослых птиц. Из них 400 остались зимовать в городе, а остальные улетели.

Известно, что среди зимующих в городе до весны доживает 80 %; среди улетевших до весны доживает половина; из выживших городских птиц к размножению приступает 3/4; из выживших мигрировавших птиц к размножению приступает 80 %. Каждая сформировавшаяся пара птиц в среднем успешно выращивает четырёх птенцов до конца сезона размножения. Во время сезона размножения погибает 10 % всех взрослых птиц. Ёмкость среды для этой популяции составляет 1200 птиц. Это значит, что при большей численности части особей не хватит ресурсов.

Сколько птиц должно погибнуть или покинуть территорию после сезона размножения, чтобы численность популяции не превысила ёмкость среды?

Как решать: Считайте по шагам: сколько городских и сколько улетевших птиц дожило до весны, сколько из них приступило к размножению, сколько получилось пар и птенцов (по 4 на пару). Затем учтите гибель 10 % взрослых, сложите выживших взрослых и птенцов и сравните результат с ёмкостью среды — 1200 птиц.

→ Посмотреть ответ

Задание 4110 класс

У здорового человека скорость клубочковой фильтрации составляет 100 мл/мин. В обычных условиях за сутки образуется 2.88 л конечной мочи.

Во время эксперимента у добровольца после неких манипуляций концентрация антидиуретического гормона (АДГ) в плазме крови повысилась до 8 пг/мл. Известно, что при такой концентрации АДГ эффективность реабсорбции воды увеличивается на 1.5 процентных пункта по сравнению с исходным значением. Скорость клубочковой фильтрации при этом не изменяется. Какой объём конечной мочи будет образовываться за сутки после повышения концентрации АДГ? Ответ выразите в литрах, округлите до сотых.

Как решать: Переведите фильтрацию в литры за сутки: 100 мл/мин × 1440 мин. Найдите долю первичной мочи, которая в норме реабсорбируется: 1 − 2,88 / объём фильтрата. Прибавьте 1,5 процентного пункта и вычислите новый суточный объём конечной мочи.

→ Посмотреть ответ

Олимпиада Сириус по биологии 11 класс 7 октября 2026: задания и ответы

В 11 классе — 47 заданий, и в них хорошо видно, что олимпиада давно вышла за рамки школьного учебника. Хроматография, конфокальная микроскопия, циклины клеточного цикла, работа энхансеров и медиаторов транскрипции, ABC-модель развития цветка, филогения многоклеточных животных и закисление океана. В конце — две задачи: на рост бактерий с разведениями и на интерференцию кроссинговера у дрозофилы.

Задание 111 класс

Колоночная хроматография позволяет разделять вещества благодаря различиям в их характере взаимодействия с материалом, заполняющим колонку (неподвижной фазой). Компоненты, слабее взаимодействующие с неподвижной фазой, проходят через колонку быстрее, а взаимодействующие сильнее задерживаются дольше.

Колоночная хроматография позволяет разделять вещества благодаря различиям в их характере… — задание 1, 11 класс

Во время очистки смеси белков исследователь обнаружил, что два компонента покинули колонку практически одновременно и оказались в одной фракции, поэтому разделить их не удалось.

Какое изменение условий эксперимента с наибольшей вероятностью позволит улучшить разделение этих компонентов?

  • Увеличить объём исходной смеси, чтобы количество молекул увеличилось, а с ним и качество их разделения
  • Повторно пропустить полученную смесь через ту же колонку, не изменяя никаких условий эксперимента
  • Повысить температуру раствора до кипения, чтобы ускорить движение всех компонентов через колонку, при этом увеличив частоту смены пробирок для сбора фракций
  • Использовать колонку с другой неподвижной фазой, чтобы различия во взаимодействии двух белков с наполнителем стали более выраженными
Показать ответ
Ответ: Использовать колонку с другой неподвижной фазой, чтобы различия во взаимодействии двух белков с наполнителем стали более выраженными
Задание 211 класс

В результате аварии на Чернобыльской АЭС в 1986 году огромная территория вокруг станции была покинута людьми из-за угроз, связанных с высоким уровнем радиоактивного заражения. В то же время, животная и растительная жизнь приспосабливалась к новым условиям среды.

В 2022 году учёные из Испании изучили окраску восточных квакш в зоне самого сильного радиационного загрязнения (зоне отчуждения) и вне её. На нескольких площадках они собрали квакш и оценили яркость окраски животных по шкале от 0 до 100, где 0 соответствует чёрному цвету, а 100 — белому.

В результате аварии на Чернобыльской АЭС в 1986 году огромная территория вокруг станции… — задание 2, 11 класс

Рассмотрите график, показывающий результаты их исследования. Каждая точка на графике соответствует одной пойманной квакше. Диаграммы размаха («ящики с усами») показывают разброс данных. Двухбуквенные аббревиатуры AZ, VE, DO и так далее — коды площадок, где собирали квакш.

Какое утверждение непосредственно следует из графика?

  • В зоне отчуждения и вне зоны отчуждения было исследовано одинаковое количество квакш
  • Квакши с самой тёмной кожей (меньше 10 условных единиц) обитают исключительно в зоне отчуждения
  • Тёмная окраска квакш помогает им справляться с высоким уровнем радиации
  • Вне зоны отчуждения исследователи не нашли ни одной квакши темнее 10 условных единиц
Показать ответ
Ответ: Вне зоны отчуждения исследователи не нашли ни одной квакши темнее 10 условных единиц
Задание 311 класс

Какой способ распространения семян характерен для данного растения?

Какой способ распространения семян характерен для данного растения? — задание 3, 11 класс
  • Гидрохория (распространение с помощью воды)
  • Эпизоохория (распространение животными в результате прикрепления к покровам)
  • Автомеханохория (распространение в результате разбрасывания вскрывающимися плодами без участия посредников)
  • Эндозоохория (распространение животными в результате поедания)
Показать ответ
Ответ: 3 вариант Автомеханохория
Задание 411 класс

Представленная фотография была сделана методом конфокальной микроскопии учёными кафедры регенеративной медицины университета Огусты, США.

Представленная фотография была сделана методом конфокальной микроскопии учёными кафедры… — задание 4, 11 класс

Учёные, которые занимаются регенеративной медициной, исследуют, как можно выращивать органы в лаборатории и использовать стволовые клетки для лечения людей.

Рассмотрите фотографию. Какая клеточная структура на ней имеет красно-оранжевый цвет?

  • Эндоплазматическая сеть
  • Митохондриальная сеть
  • Лизосомы
  • Аппарат Гольджи
Показать ответ
Ответ: Эндоплазматическая сеть
Задание 511 класс

Рассмотрите схему филогенетического древа штаммов оспы.

Рассмотрите схему филогенетического древа штаммов оспы. — задание 5, 11 класс

Какой вывод можно сделать из этой схемы?

  • Вирус оспы обезьян может заражать грызунов
  • Вирус оспы лошадей может заражать коров
  • Вирус оспы верблюдов наиболее близок вирусу оспы лошадей
  • Изученные вирусы оспы происходят от общего предка
Показать ответ
Ответ: Изученные вирусы оспы происходят от общего предка
Задание 611 класс

Сравните цикл Кребса и цикл Кальвина.

Сравните цикл Кребса и цикл Кальвина. — задание 6, 11 класс

Выберите верное утверждение:

  • В цикле Кребса образуется НАДФН, а в цикле Кальвина — НАДН
  • В обоих циклах происходит встраивание неорганического углерода в органическое вещество
  • В обоих циклах происходят окислительно-восстановительные реакции
  • В обоих циклах АТФ является единственным носителем (источником) энергии
Показать ответ
Ответ: В обоих циклах происходят окислительно-восстановительные реакции
Задание 711 класс

Учёные получили препарат, избирательно подавляющий активность кинезина. После обработки клеток оказалось, что секреция белков во внешнюю среду резко уменьшилась.

Какое объяснение наиболее вероятно?

  • Кинезин необходим для образования транспортных пузырьков, поэтому они накапливаются в незрелом виде
  • Белки синтезируются, но их перемещение к клеточной мембране нарушено
  • Кинезин регулирует работу рибосом, поэтому синтез белков резко замедлился
  • Кинезин обеспечивает поступление аминокислот через клеточную мембрану, поэтому после обработки препаратом белки перестают синтезироваться из-за нехватки мономеров
Показать ответ
Ответ: Белки синтезируются, но их перемещение к клеточной мембране нарушено
Задание 811 класс

Изучите график зависимости степени насыщения кислородом (S_O₂) миоглобина (Mb), фетального (характерного для эмбриона) гемоглобина (HbF) и гемоглобина взрослого человека (HbA) от парциального давления кислорода (P_O₂).

Изучите график зависимости степени насыщения кислородом (S_O₂) миоглобина (Mb),… — задание 8, 11 класс

Во время исследования выяснилось, что мутация привела к синтезу у плода гемоглобина, свойства которого совпадают с гемоглобином взрослого человека (HbA). Предположим, что все остальные процессы развития плода протекают нормально.

Какое последствие наиболее вероятно при газообмене в плаценте?

  • Кровь плода будет менее эффективно насыщаться кислородом, поскольку нарушится передача этого газа через плаценту от матери
  • Ткани плода будут насыщаться кислородом сильнее по сравнению с нормальным вариантом, поскольку гемоглобин взрослого человека легче отдаёт кислород тканям из-за более низкого сродства к кислороду
  • Для компенсации более низкого сродства к кислороду эритроциты плода будут синтезировать миоглобин вместо других форм гемоглобина
  • Характер передачи кислорода от матери к плоду практически не изменится, поскольку максимальная кислородная ёмкость HbF и HbA одинакова
Показать ответ
Ответ: 1 вариант правильный
Задание 911 класс

Пища задерживается в желудке несколько часов, а по тонкой кишке проходит быстрее, однако основное всасывание питательных веществ в кровь и лимфу происходит именно в тонкой кишке.

Почему питательные вещества почти не всасываются в желудке?

  • Слизистая желудка лишена складок, поэтому её всасывающая поверхность слишком мала
  • В желудке расщепление белков, жиров и углеводов не доходит до конца, а в непереваренном до конца виде эти вещества не проходят через стенку слизистой
  • В стенке желудка отсутствуют кровеносные сосуды, поэтому всосавшимся веществам некуда поступать
  • Стенка желудка покрыта слоем слизи, непроницаемым для питательных веществ
Показать ответ
Ответ: В желудке расщепление белков, жиров и углеводов не доходит до конца, а в непереваренном до конца виде эти вещества не проходят через стенку слизистой
Задание 1011 класс

Для длительного хранения клеток человека (например, сперматозоидов или стволовых клеток) их помещают в жидкий азот при температуре около −196 °C.

Перед замораживанием в клеточную суспензию обязательно добавляют специальные вещества, называемые криопротекторами.

Во время одного из экспериментов исследователь случайно пропустил этот этап. После размораживания оказалось, что большинство клеток погибло, хотя температура хранения и время замораживания были одинаковыми.

Какое объяснение наиболее вероятно?

  • При сверхнизкой температуре необратимо денатурирует молекула ДНК, поэтому клетки теряют наследственную информацию
  • Размораживание вызывает необратимую денатурацию большинства белков из-за нагревания
  • При замораживании клетки полностью утрачивают способность к транспорту воды через мембрану даже после размораживания из-за блокировки аквапоринов (мембранных белков, участвующих в транспорте воды)
  • При замерзании вода внутри клетки образует кристаллы льда, которые механически повреждают мембраны и внутриклеточные структуры
Показать ответ
Ответ: При замерзании вода внутри клетки образует кристаллы льда, которые механически повреждают мембраны и внутриклеточные структуры
Задание 1111 класс

Участки ДНК, называемые транспозонами, способны перемещаться в пределах генома. Некоторые транспозоны перемещаются по принципу «вырезать и вставить»: участок ДНК покидает исходное место и встраивается в другое. Другие сначала транскрибируются в РНК, после чего по этой РНК синтезируется новая ДНК-копия, которая встраивается в геном.

Участки ДНК, называемые транспозонами, способны перемещаться в пределах генома. Некоторые… — задание 11, 11 класс

Исследователи искусственно заблокировали работу обратной транскриптазы. После этого один из типов транспозонов полностью перестал перемещаться по геному, тогда как другой продолжил перемещаться без изменений.

Какой вывод наиболее обоснован?

  • Перестали перемещаться ДНК-транспозоны, так как для их работы обязательно требуется обратная транскрипция
  • После ингибирования обратной транскриптазы прекращается транскрипция всех транспозонов клетки
  • Клетка стала устойчива ко всем РНК-вирусам
  • Был заблокирован механизм перемещения ретротранспозонов, поскольку они используют синтез ДНК на матрице РНК
Показать ответ
Ответ: Был заблокирован механизм перемещения ретротранспозонов, поскольку они используют синтез ДНК на матрице РНК
Задание 1211 класс

На рисунке показаны поперечные срезы двух листьев одного и того же вида растения — Thermopsis montana.

На рисунке показаны поперечные срезы двух листьев одного и того же вида растения —… — задание 12, 11 класс

Одно растение росло на открытом месте, другое — в тени.

Рассмотрите изображения и выберите верное утверждение:

  • Лист Б развивался в обилии солнечного света
  • Лист А развивался в тени
  • Цифрой 2 обозначено устьице, через которое происходит газообмен
  • Цифрой 1 обозначен столбчатый мезофилл
Показать ответ
Ответ: Цифрой 1 обозначен столбчатый мезофилл
Задание 1311 класс

Некоторые наследственные заболевания проявляются не у всех носителей обуславливающего их генотипа. Долю носителей определённого генотипа, у которых признак действительно развивается, называют пенетрантностью.

У человека редкое наследственное заболевание обусловлено доминантным аллелем A. Пенетрантность составляет 60 %. Оба родителя имеют генотип Aa.

С какой вероятностью родившийся ребёнок унаследует генотип, предрасполагающий к заболеванию, но останется клинически здоровым?

Вспомогательная информация

  • 15 %
  • 30 %
  • 45 %
  • 60 %
Показать ответ
Ответ: 30%
Задание 1411 класс

Учёные синтезировали белок в бесклеточной системе. Его аминокислотная последовательность полностью соответствовала природному белку, однако большая часть полученных молекул оказалась неактивной. После добавления специальных клеточных белков (шаперонов) активность препарата значительно возросла.

Какое объяснение наиболее вероятно?

  • Шапероны образовали необходимые водородные и дисульфидные связи с белком, такой комплекс стал активным
  • Шапероны помогли полипептидным цепям правильно свернуться, сформировав функциональную пространственную структуру
  • Шапероны встроили в белок дополнительные аминокислоты, необходимые для его работы
  • Шапероны подвергли белок гидролизу до аминокислот, после чего собрали молекулу заново
Показать ответ
Ответ: Шапероны помогли полипептидным цепям правильно свернуться, сформировав функциональную пространственную структуру
Задание 1511 класс

На фотографии показаны бактерии, образующие терминальные эндоспоры, из-за которых клетки приобретают характерную форму теннисной ракетки.

На фотографии показаны бактерии, образующие терминальные эндоспоры, из-за которых клетки… — задание 15, 11 класс

Выберите верное утверждение об организмах с таким типом спорообразования:

  • Организмы с такими эндоспорами можно обнаружить в лишайниках
  • Эндоспоры служат способом размножения этих бактерий
  • Многие представители рода являются облигатными анаэробами
  • Споры содержат вирусы, что ускоряет размножение
Показать ответ
Ответ: Многие представители рода являются облигатными анаэробами
Задание 1611 класс

Осоки — это очень богатый видами род растений. У них узнаваемый облик, который не позволяет их спутать внимательному наблюдателю ни с какими другими растениями.

Осоки — это очень богатый видами род растений. У них узнаваемый облик, который не… — задание 16, 11 класс

Какой морфологический признак отличает осоки от злаков?

  • Мочковатая корневая система
  • Соцветие колос
  • Очерёдное листорасположение
  • Отсутствие вздутий в узлах стебля
Показать ответ
Ответ: Отсутствие вздутий в узлах стебля
Задание 1711 класс

Если сделать срез семядолей семени фасоли и приготовить микропрепарат клеток, можно увидеть два типа запасных зёрен в клетке.

Более крупные зёрна окрашиваются раствором Люголя в синий цвет, более мелкие — в жёлто-коричневый.

Если сделать срез семядолей семени фасоли и приготовить микропрепарат клеток, можно… — задание 17, 11 класс

Выберите верное утверждение о запасных веществах этой клетки:

  • Более крупные зёрна построены из гликогена
  • Более мелкие зёрна образовались благодаря работе, в основном, гладкого эндоплазматического ретикулума
  • Более крупные зёрна сформировались в цитоплазме клетки
  • Более мелкие зёрна представлены, скорее всего, глобулярными белками
Показать ответ
Ответ: Более мелкие зёрна представлены, скорее всего, глобулярными белками
Задание 1811 класс

Гидроидные полипы относятся к типу Стрекающие и имеют разные жизненные циклы — у некоторых есть отдельная стадия медузы, у некоторых медуза редуцирована. Дано изображение представителя гидроидных рода Obelia.

Гидроидные полипы относятся к типу Стрекающие и имеют разные жизненные циклы — у… — задание 18, 11 класс

Выберите верное утверждение об этом организме:

  • Это животное имеет брюшную нервную цепочку
  • Этот организм имеет сквозной кишечник
  • Этот организм одноклеточный и секретирует твёрдый домик сложной формы
  • Это животное имеет стрекательные клетки
Показать ответ
Ответ: Это животное имеет стрекательные клетки
Задание 1911 класс

У пациента диагностировали тяжёлое хроническое заболевание печени. Через несколько месяцев у него появились выраженные отёки нижних конечностей. Исследование показало, что функция почек и работа сердечно-сосудистой системы остаются в пределах нормы.

Какое нарушение функции печени наиболее вероятно объясняет развитие отёков?

  • Снижение запасания крахмала в печени уменьшило концентрацию глюкозы в крови, что вызвало перемещение воды из сосудов в ткани
  • Увеличение синтеза мочевины печенью привело к накоплению аммиака в крови, что вызвало усиленный выход воды из кровеносных сосудов в ткани
  • Уменьшение образования желчных кислот нарушило эмульгирование жиров, поэтому жидкость перестала удерживаться в кровеносном русле из-за нарушения гидрофобного слоя
  • Снижение синтеза альбумина уменьшило онкотическое (создаваемое белками) давление плазмы крови, поэтому часть жидкости начала переходить из сосудов в ткани
Показать ответ
Ответ: 4 вариант правильный
Задание 2011 класс

Морской ангел — это пелагический хищный брюхоногий моллюск.

Морской ангел — это пелагический хищный брюхоногий моллюск. — задание 20, 11 класс

Выберите верное утверждение об этом организме:

  • В нервной системе есть ганглии (нервные узлы)
  • Является многоклеточным автотрофом
  • Нервная система трубчатого типа
  • Большую часть жизни проводит в виде одноклеточных спор
Показать ответ
Ответ: В нервной системе есть ганглии (нервные узлы)
Задание 2111 класс

Выработка гормонов коры надпочечников управляется гипофизом: он выделяет гормон, стимулирующий надпочечники. Чем больше гормонов коры надпочечников в крови, тем слабее гипофиз их стимулирует, так поддерживается постоянный уровень этих гормонов. При некоторых заболеваниях больному длительно, месяцами, вводят препараты гормонов коры надпочечников. Врачи никогда не отменяют такое лечение сразу, а снижают дозу постепенно, в течение недель. Почему резкая отмена препарата опасна?

  • Введённый препарат накапливается в тканях, и при резкой отмене он начинает быстро выходить в кровь, вызывая отравление
  • За время лечения сами надпочечники почти перестают работать, и после отмены препарата организм какое-то время остаётся без этих гормонов
  • Клетки-мишени за время лечения теряют рецепторы к этим гормонам и не могут воспринять сигнал от собственных надпочечников
  • Резкая отмена препарата приводит к тому, что гипофиз начинает вырабатывать стимулирующий гормон в избытке, и надпочечники истощаются
Показать ответ
Ответ: 2 вариант правильный
Задание 2211 класс

Для того чтобы вместить как можно больше гемоглобина, эритроцит млекопитающих в ходе созревания теряет ядро, митохондрии, рибосомы и эндоплазматический ретикулум.

Выберите верную характеристику зрелого эритроцита млекопитающего:

  • Не способен синтезировать АТФ
  • Использует часть переносимого им кислорода для собственного дыхания
  • Не способен синтезировать гемоглобин
  • Лишён цитоскелета, благодаря чему легко протискивается через узкие капилляры
Показать ответ
Ответ: Не способен синтезировать гемоглобин
Задание 2311 класс

В клетках какого объекта НЕТ ядер?

В клетках какого объекта НЕТ ядер? — задание 23, 11 класс
Показать ответ
Ответ: 1 изображение снизу слева
Задание 2411 класс

Исследователи приготовили питательную среду, содержащую глюкозу, аминокислоты, липиды, АТФ и все необходимые минеральные вещества. Затем в неё внесли большое количество вирусных частиц и поддерживали оптимальную температуру в течение нескольких суток. Несмотря на это, число вирусных частиц не увеличилось.

Какое объяснение наиболее полно объясняет полученный результат?

  • Вирусные частицы способны размножаться только при высокой концентрации нуклеотидов, которые отсутствовали в среде
  • Вирусы не имеют собственного аппарата синтеза белка и зависят от рибосом, ферментов и энергетических ресурсов другого живого организма
  • Размножение вирусов возможно только в присутствии других микроорганизмов (бактерий, грибов или одноклеточных) из-за мутуалистических отношений
  • Для сборки новых вирусных частиц необходим контакт нескольких вирусов друг с другом, а их изначальное количество было недостаточным, поэтому они не взаимодействовали друг с другом и их число осталось неизменным
Показать ответ
Ответ: 2 вариант
Задание 2511 класс

Известно, что цвет мышечной ткани лосося не детерминирован генетически, а зависит от диеты рыбы. Каротиноиды, синтезируемые фитопланктоном, сначала попадают в организм мелких ракообразных, а затем уже поедаются рыбой. В мышечных клетках лососёвых рыб есть специфические рецепторы, связывающие каротиноиды (конкретно астаксантин). Что интересно, каротиноиды в клетках рыб выполняют почти все те же функции, что и в клетках фитопланктона.

Что НЕ относится к функциям астаксантина в организме лососёвых рыб (или их икры)?

  • Участие в синтезе витамина А в качестве прекурсора
  • Защита от активных форм кислорода (например, перекись водорода)
  • Улавливание дополнительных квантов света
  • Защита от избыточного уровня инсоляции (солнечного УФ-излучения)
Показать ответ
Ответ: Улавливание дополнительных квантов света
Задание 2611 класс

Основная пищевая цепочка океана выглядит так: фитопланктон → зоопланктон → нектон. Однако перед тем как быть съеденным зоопланктоном, фитопланктон производит много органических веществ, которые покидают клетки и не будут далее транспортироваться по основной пищевой цепочке. Например, диатомовые водоросли выделяют слизь, которая не будет потребляться зоопланктоном. Эти органические вещества не пропадают из пищевой сети, но поглощаются бактериями. Бактерии затем поедаются простейшими, а простейшие — зоопланктоном. Эта часть трофической сети называется бактериальной петлёй.

Какое место зоопланктон занимает в основной пищевой цепи океана, а какое — в бактериальной петле?

  • Продуцент и консумент I порядка соответственно
  • Консумент II порядка и редуцент соответственно
  • Консумент I порядка и консумент III порядка соответственно
  • Консумент III порядка и продуцент соответственно
Показать ответ
Ответ: Консумент I порядка и консумент III порядка соответственно
Задание 2711 класс

Стенка кровеносного капилляра образована слоем плоских клеток — эндотелием, который лежит на базальной мембране. У капилляров, изображённых на рисунке, между соседними клетками эндотелия имеются широкие щели, а базальная мембрана под ними прерывиста или отсутствует. Благодаря этому через стенку таких капилляров проходят не только вода и растворённые вещества, но и крупные белки и даже целые клетки. Такие капилляры называют прерывистыми, или синусоидными.

[Рисунок: модель капилляра с отверстиями в стенке]

В каком органе встречаются капилляры этого типа?

  • В красном костном мозге
  • В почечных клубочках
  • В головном мозге
  • В скелетных мышцах
Показать ответ
Ответ: В красном костном мозге
Задание 2811 класс

Какой ткани НЕТ на приведённом срезе растения?

[Микрофотография: поперечный срез трёхгранного стебля растения]

  • Склеренхимы
  • Эпидермы
  • Камбия
  • Флоэмы
Как решать: Трёхгранный стебель — признак осоки, однодольного растения. Вспомните, какой образовательной ткани нет в закрытых проводящих пучках однодольных, а какие ткани — покровная, механическая и проводящая — есть в любом стебле.

→ Посмотреть ответ

Задание 2911 класс

В некоторых регионах Китая до сих пор сохраняется ловля рыбы с помощью специально обученных бакланов.

[Фото: рыбак на бамбуковом плоту с бакланами на реке]

Этот навык передаётся из поколения в поколение, а воспитание и подготовка птиц начинается с момента вылупления из яйца. Представьте, что перед вами содержимое мусорной ямы такой местности, в котором перемешаны кости птиц и рыб.

Как вы отличите элементы птичьего скелета от рыбьего?

  • Кости птиц внутри пустые, а кости рыб — плотные
  • У птиц кости гибкие и состоят из хряща, а у рыб они всегда твёрдые, хрящей не содержат
  • Кости птиц легче рыбьих, так как в них нет солей кальция
  • У птиц практически все кости скелета подвижно соединены между собой
Как решать: Скелет птиц облегчён для полёта: многие их кости полые и заполнены воздухом. При этом они прочные — содержат соли кальция, а хрящей во взрослом скелете мало. Учтите также, что многие кости птиц не подвижны, а срастаются: кости черепа, крестец, пряжка, цевка.

→ Посмотреть ответ

Задание 3011 класс

«Вариации, не полезные и не вредные, не подвергались бы действию естественного отбора и оставались бы колеблющимся элементом…». В этой цитате из «Происхождения видов» Ч. Дарвина упоминается колебание элементов — то есть изменение частоты нейтральных аллелей.

Как этот процесс называется в современной теории эволюции?

  • Приспособление
  • Мутагенез
  • Дрейф генов
  • Рекомбинация
Как решать: Изменение частоты нейтральных аллелей, не связанное с отбором, происходит случайно и особенно заметно в небольших популяциях. Мутагенез создаёт новые аллели, рекомбинация перемешивает их, а приспособленность — результат отбора. Найдите термин для случайных колебаний частот аллелей.

→ Посмотреть ответ

Задание 3111 класс

На рисунке показано, как изменяется концентрация различных циклинов в клетке на протяжении клеточного цикла. Циклины связываются с циклинзависимыми киназами (CDK) и регулируют переход клетки между фазами G₁, S, G₂ и митозом.

[График: ось Y — «Концентрация»; ось X — «G₁-фаза», «S-фаза», «G₂-фаза», «Митоз». Кривые: «Циклин D», «Циклин E», «Циклин A», «Циклин B»]

Учёные исследовали нормальную соматическую клетку человека и установили, что в ней наблюдается максимальная концентрация циклина А.

Охарактеризуйте такую клетку:

  • Сестринские хроматиды остаются соединёнными в составе компактизированных двухроматидных хромосом
  • Микротрубочки веретена деления прикрепились к кинетохорам хромосом
  • В клетке начинают работать ДНК-зависимые ДНК-полимеразы
  • В клетке диплоидный набор хромосом (2n)
  • Количество молекул ДНК в ядре составляет 4c
Как решать: Найдите на графике, когда концентрация циклина A максимальна, — это конец S-фазы и G₂, перед митозом. К этому моменту ДНК уже удвоена (4c), а число хромосом не изменилось (2n), хромосомы двухроматидные. Микротрубочки прикрепляются к кинетохорам позже, в митозе, а ДНК-полимеразы начинают работать в начале S-фазы.

→ Посмотреть ответ

Задание 3211 класс

У растения окраска семян определяется двумя полимерными генами. Каждый доминантный аллель увеличивает выработку пигмента на одинаковую величину.

После скрещивания AaBb × AaBb получили многочисленное потомство.

Выберите верные утверждения:

  • Наиболее многочисленной окажется группа растений с двумя доминантными аллелями в генотипе
  • Самые светлые и самые тёмные растения будут встречаться примерно одинаково редко
  • Генотипы AABb и AaBB будут иметь одинаковый фенотип
  • Все растения с одинаковым фенотипом имеют одинаковый генотип
  • Растения с генотипами AAbb и aaBB будут иметь одинаковую интенсивность окраски
Как решать: Это кумулятивная полимерия: фенотип зависит только от числа доминантных аллелей (от 0 до 4). Распишите расщепление по числу доминантных аллелей — 1 : 4 : 6 : 4 : 1 — и проверьте каждое утверждение: какой класс самый многочисленный, одинаково ли редки крайние классы, совпадают ли фенотипы у генотипов с равным числом доминантных аллелей.

→ Посмотреть ответ

Задание 3311 класс

Какие суставы человека способны только к сгибанию-разгибанию вокруг поперечной оси?

  • Локтевой сустав
  • Пястно-фаланговый сустав
  • Фасеточный сустав между позвонками
  • Межфаланговый сустав
  • Тазобедренный сустав
Как решать: Только сгибание и разгибание вокруг поперечной оси допускает одноосный блоковидный сустав. Вспомните форму суставных поверхностей: межфаланговые суставы — блоковидные, пястно-фаланговые допускают ещё отведение и приведение, тазобедренный — шаровидный, фасеточные суставы позвонков — плоские. Учтите, что локтевой сустав сложный: в него входит и лучелоктевое соединение, обеспечивающее вращение предплечья.

→ Посмотреть ответ

Задание 3411 класс

На рисунке показан процесс передачи генетической информации от одной бактерии другой.

[Схема: две бактериальные клетки на трёх этапах; цифрами обозначены: 1 — кольцевая хромосома (зелёная), 2 — малое кольцо ДНК (красное), 3 — мостик между клетками]

Выберите верные утверждения об этом процессе:

  • Такая передача материала является формой горизонтального переноса генетической информации
  • Во время конъюгации обязательно происходит обмен участками бактериальных хромосом
  • Последовательность хромосомы бактерии-реципиента обязательно изменится
  • Передаваемая молекула ДНК обычно реплицируется, поэтому донор не теряет её после передачи
  • Передача материала возможна только между бактериями разных видов
Как решать: Это конъюгация: бактерия-донор передаёт по мостику малую кольцевую ДНК — плазмиду, которая при этом реплицируется. Обмен участками хромосом при конъюгации не обязателен, а сама она возможна и между бактериями одного вида.

→ Посмотреть ответ

Задание 3511 класс

Проростки гороха обработали раствором нового гербицида — вещества, которое ингибирует рост или уничтожает растения.

В ходе инкубации с гербицидом измеряли интенсивность фотосинтеза, дыхания и синтеза этилена.

[График: ось Y — «Интенсивность процесса (отн. ед.)» (0–1.6); ось X — «Время после обработки гербицидом», отметки «0» и «Обработка». Линии: сплошная — «Фотосинтез», штриховая — «Дыхание», пунктирная — «Синтез этилена»]

Изучите график и выберите верные утверждения:

  • По графику можно судить, что скорость транспирации снижается до нуля одновременно с падением скорости фотосинтеза
  • Позднее снижение дыхания может быть связано с уменьшением поступления сахаров, образующихся при фотосинтезе
  • Если гербицид блокирует световую стадию фотосинтеза, растение перестаёт образовывать АТФ и НАДФН в хлоропластах, необходимые для фиксации CO₂ в цикле Кальвина
  • Первичной мишенью гербицида, судя по графику, является синтез этилена
  • Усиление синтеза этилена на поздних этапах эксперимента связано с адаптацией растения к изменению длины дня
Как решать: Читайте график по порядку: какой процесс падает первым сразу после обработки, какой снижается позже и какой растёт в конце. Первичная мишень гербицида — то, что меняется раньше всего. Транспирацию график не показывает, а длина дня в опыте не менялась.

→ Посмотреть ответ

Задание 3611 класс

На рисунке показан механизм активации транскрипции эукариотического гена (1 — ДНК, 2 — энхансер, 3 — промотор, 4 — ген, 5 — белок-активатор транскрипции, 6 — белок-медиатор, 7 — РНК-полимераза).

[Схема: четыре этапа — молекула ДНК изгибается в петлю, белок-активатор на энхансере через белок-медиатор связывается с РНК-полимеразой на промоторе]

Мутация в другом гене, кодирующем белок-медиатор (6), привела к тому, что медиатор утратил способность связываться с белком-активатором (5).

Какие последствия наиболее вероятны?

  • Нуклеотидная последовательность кодирующей части гена останется прежней
  • Аминокислотная последовательность белка изменится
  • Репликация всей хромосомы станет невозможной
  • Вероятность образования транскрипционного комплекса уменьшится
  • Скорость синтеза мРНК данного гена снизится
Как решать: Мутация произошла в гене медиатора, а не в самом изучаемом гене, поэтому его последовательность и последовательность кодируемого им белка не меняются. Нарушена лишь сборка комплекса «активатор — медиатор — РНК-полимераза». Подумайте, как это скажется на транскрипции и связана ли она с репликацией хромосомы.

→ Посмотреть ответ

Задание 3711 класс

Коловратки — это небольшие многоклеточные животные, обычно живущие в воде или во влажной почве. Некоторые виды коловраток способны к партеногенезу.

Выберите верные утверждения:

  • Коловратки имеют жизненный цикл с гаметической редукцией
  • Коловратки являются продуцентами на первом трофическом уровне
  • Коловратки являются консументами
  • Гаметы коловраток диплоидны и появляются из спор
  • Гаметы коловраток формируются на спорофите
Как решать: Коловратки — многоклеточные животные. У животных мейоз происходит при образовании гамет (гаметическая редукция), спор и спорофитов у них нет. Коловратки питаются взвешенными частицами и мелкими организмами, то есть получают готовые органические вещества.

→ Посмотреть ответ

Задание 3811 класс

На рисунке представлено филогенетическое дерево многоклеточных животных (Metazoa).

Помимо самих Metazoa, на нём показаны и некоторые внешние группы, к многоклеточным животным не относящиеся. Внутри Metazoa обозначены не все существующие клады.

Рассмотрите дерево и выберите верные утверждения:

  • Хордовые (Chordata) более родственны полухордовым (Hemichordata), чем иглокожим (Echinodermata)
  • Грибы (Fungi) более родственны многоклеточным животным, чем амёбозои (Amoebozoa)
  • Насекомые (Hexapoda) более родственны кольчатым червям (Annelida), чем приапулидам (Priapulida)
  • Человек относится ко вторичноротым животным (Deuterostomia)
  • Воротничковые жгутиконосцы (Choanoflagellata) наиболее родственны многоклеточным животным из числа изображённых на дереве одноклеточных организмов
Как решать: Ищите на дереве ближайший общий узел: родство определяется тем, насколько недавно разошлись ветви, а не тем, кто нарисован рядом. Вспомните крупные клады: заднежгутиковые (животные и грибы), линяющие (членистоногие, приапулиды, нематоды), спиральные (кольчатые черви, моллюски), вторичноротые (иглокожие, полухордовые, хордовые).

→ Посмотреть ответ

Задание 3911 класс

На схеме показана передача сигнала от одного нейрона к другому.

Рассмотрите схему и выберите верные утверждения:

  • Передача сигнала через синапс возможна только в одном направлении: от пресинаптического нейрона к постсинаптическому
  • Нейромедиатор преодолевает синаптическую щель с помощью диффузии
  • Нейромедиатор проникает внутрь постсинаптического нейрона и там вызывает клеточный ответ
  • Прекращение сигнала требует удаления нейромедиатора из синаптической щели
  • Один и тот же нейромедиатор способен вызвать у разных постсинаптических клеток разный ответ
Как решать: Вспомните устройство химического синапса: медиатор выделяется из пресинаптического окончания, диффундирует через щель и связывается с рецепторами на мембране постсинаптической клетки — внутрь неё он обычно не проникает. Ответ клетки зависит от типа рецептора, а сигнал прекращается, когда медиатор разрушается или захватывается обратно.

→ Посмотреть ответ

Задание 4011 класс

Глобальное изменение климата связано не только с повышением среднегодовых температур воздуха. Увеличение концентрации углекислого газа в атмосфере также приводит к тому, что он начинает больше растворяться в водоёмах. Из-за этого, например, происходит смещение кислотно-щелочного баланса в океане. Углекислый газ, растворяясь в воде, производит угольную кислоту, и океан закисляется.

Как закисление может влиять на фауну океанов?

  • Мальки рыб, более восприимчивые к изменению условий среды, чем взрослые рыбы, начинают погибать чаще
  • Падает численность фораминифер
  • Коралловые рифы медленнее растут
  • Личинкам раковинных моллюсков становится сложнее развиваться
  • Численность некоторых одноклеточных животных сильно понижается
Как решать: Закисление воды затрудняет образование карбоната кальция и даже растворяет его, поэтому страдают все, кто строит известковые скелеты и раковины: кораллы, раковинные моллюски, фораминиферы. Кроме того, ранние стадии развития обычно чувствительнее к изменению среды, чем взрослые животные.

→ Посмотреть ответ

Задание 4111 класс

Цветок покрытосеменных состоит из четырёх кругов органов, расположенных снаружи внутрь: чашелистики, лепестки, тычинки и плодолистики. Какой орган разовьётся в каждом круге, определяется сочетанием работающих там генов классов A, B, C и E — эти сочетания показаны на схеме.

Гены классов A и C подавляют работу друг друга: если гены одного из этих классов выходят из строя, гены другого начинают работать во всех четырёх кругах. Гены класса E необходимы для формирования любого из четырёх органов цветка.

На рисунке показаны цветки растений, у каждого из которых нарушена работа генов одного из классов.

[Фото: А — цветок из множества листовидных органов; Б — цветок с удлинённым пестиком в центре, без лепестков; В — цветок с тычинками и пестиком, без лепестков; Г — цветок из многочисленных белых лепестков]

Установите соответствие между цветками и описаниями генетических нарушений в них.

Цветки:

  • А
  • Б
  • В
  • Г

Описания:

  • Потеря функции генов A
  • Потеря функции генов B
  • Потеря функции генов C
  • Потеря функции генов E
Как решать: Используйте схему ABCE: потеря генов E — все органы становятся листовидными; потеря C — вместо тычинок и пестика образуются лепестки и чашелистики, цветок становится махровым; потеря A — во внешних кругах вместо чашелистиков и лепестков развиваются плодолистики и тычинки; потеря B — нет лепестков и тычинок, вместо них чашелистики и плодолистики.

→ Посмотреть ответ

Задание 4211 класс

Установите соответствие между свойствами генетического кода и примерами, которые их иллюстрируют.

Свойства:

  • Непрерывность
  • Вырожденность
  • Универсальность
  • Триплетность
  • Однозначность
  • Неперекрываемость

Примеры:

  • После удаления одного нуклеотида изменяются рамка считывания и вся последовательность белка после места мутации
  • Ген медузы, встроенный в геном растения, обеспечивает синтез такого же флуоресцентного белка
  • Во время трансляции рибосома последовательно считывает информацию группами по три нуклеотида
  • Кодон UGG кодирует только триптофан
  • Некоторые точечные мутации (замены) не изменяют аминокислотную последовательность белка
  • Каждый нуклеотид мРНК входит только в состав одного кодона при трансляции
Как решать: Сопоставьте определения: триплетность — кодон состоит из трёх нуклеотидов; вырожденность — одну аминокислоту кодируют несколько кодонов; однозначность — каждый кодон кодирует только одну аминокислоту; универсальность — код одинаков у всех организмов; неперекрываемость — нуклеотид входит только в один кодон; непрерывность — между кодонами нет «знаков препинания», поэтому выпадение нуклеотида сдвигает рамку считывания.

→ Посмотреть ответ

Задание 4311 класс

Установите соответствие между классами позвоночных и элементами скелета их представителей.

[Изображения: А — череп лошади; Б — рисунок черепа ящерицы в трёх проекциях; В — скелет лягушки; Г — череп грызуна с оранжевыми резцами; Д — скелет черепахи с панцирем; Е — череп человекообразной обезьяны]

Изображения:

  • А
  • Б
  • В
  • Г
  • Д
  • Е

Классы:

  • Рептилии
  • Млекопитающие
  • Земноводные
Как решать: Определите животных по скелету: у млекопитающих зубы разделены на резцы, клыки и коренные (у грызунов — крупные резцы, у лошади — длинный ряд коренных); черепаха с панцирем и ящерица с однородными зубами — рептилии; лягушка с длинными задними конечностями и без рёбер — земноводное.

→ Посмотреть ответ

Задание 4411 класс

Установите соответствие между тканями или структурами растения и их обозначениями на фрагменте среза.

[Микрофотография: фрагмент поперечного среза стебля, структуры обозначены цифрами 1–6]

Ткани и структуры:

  • Паренхима
  • Эпидерма
  • Колленхима
  • Устьице
  • Склеренхима
  • Флоэма

Обозначения:

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
Как решать: Двигайтесь от поверхности вглубь: снаружи однослойная эпидерма с устьицами, под ней колленхима — живые клетки с утолщёнными углами оболочек, глубже паренхима. В проводящих пучках склеренхима — толстостенные волокна, а флоэма — тонкостенные клетки, обращённые к коре.

→ Посмотреть ответ

Задание 4511 класс

Установите соответствие между организмами и производимыми ими веществами, которые люди используют для собственных нужд.

[Изображения: А — микрофотография голубых ветвящихся нитей с цепочками округлых спор; Б — микрофотография палочковидных бактерий; В — микрофотография округлых клеток, масштабная линейка «10 microns»; Г — красная водоросль в руке; Д — бурая водоросль с воздушными пузырями; Е — кустарник с красными и зелёными ягодами]

Организмы:

  • А
  • Б
  • В
  • Г
  • Д
  • Е

Вещества:

  • Кофеин
  • Альгинат
  • Пенициллин
  • Агар
  • Витамин А
  • Молочная кислота
  • Этанол
Как решать: Определите организмы: плесневый гриб с цепочками спор, палочковидные бактерии, дрожжи, красная и бурая водоросли, кофейное дерево с ягодами. Затем вспомните, что получают от каждого: антибиотик, продукт брожения молочнокислых бактерий, спирт, загуститель из красных водорослей, альгинаты из бурых и алкалоид кофе. Одно вещество окажется лишним.

→ Посмотреть ответ

Задание 4611 класс

В жидкой питательной среде выращивали бактерии. Считайте, что объём культуры в ходе выращивания не изменялся, а клетки не погибали. Они размножались бинарным делением, и каждая клетка делилась каждые 30 минут. Через 5 часов после начала эксперимента концентрация бактерий стала слишком высокой для прямого измерения их количества. Поэтому исследователи сделали два последовательных разведения: взяли 1 мл культуры и довели объём до 10 мл, затем из полученного раствора снова взяли 1 мл и довели объём до 10 мл.

После этого прибор показал, что в 1 мл дважды разведённого образца содержится 30 млн клеток.

Сколько миллионов клеток было в самом начале эксперимента? Ответ округлите до целых.

Как решать: За 5 часов при делении раз в 30 минут пройдёт 10 делений: число клеток вырастет в 2¹⁰ = 1024 раза. Два разведения по 10 раз уменьшили концентрацию в 100 раз, значит, в 1 мл культуры было 30 млн × 100 клеток. Разделите это число на 1024 и округлите.

→ Посмотреть ответ

Задание 4711 класс

У дрозофилы гены A, B и C расположены в одной хромосоме. Самку, гетерозиготную по всем трём генам, скрестили с самцом, рецессивным по этим признакам. В потомстве получили следующие группы:

Генотип потомкаЧисло особей
ABC350
abc350
Abc60
aBC60
ABc80
abC80
AbC10
aBc10

Интерференция кроссинговера показывает, насколько один кроссинговер влияет на вероятность возникновения второго кроссинговера в соседнем участке хромосомы. Для её определения сначала рассчитывают коэффициент совпадения, равный отношению наблюдаемого числа двойных кроссинговеров к их ожидаемому числу при независимом протекании кроссинговеров. Интерференция равна единице минус коэффициент совпадения.

Определите интерференцию кроссинговера. Ответ выразите в долях единицы, округлите до сотых.

Как решать: Сначала определите порядок генов: самые малочисленные классы (AbC и aBc) — двойные кроссоверы, по ним видно, какой ген стоит посередине. Посчитайте частоту кроссинговера на каждом участке (одиночные плюс двойные кроссоверы, делённые на всё потомство — 1020 особей), перемножьте частоты и умножьте на 1020 — это ожидаемое число двойных кроссоверов. Коэффициент совпадения = наблюдаемые / ожидаемые, интерференция = 1 − коэффициент.

→ Посмотреть ответ

Какие темы были в олимпиаде Сириус по биологии 7 октября

Если сложить все шесть вариантов, хорошо видно, на что составители делали ставку в этом году. Таблица поможет понять, какие разделы биологии стоит повторить в первую очередь.

РазделПримеры заданийКлассы
МикробиологияЗакваска и дезинфекция, очистные сооружения, консервирование продуктов, антибиотики и микробиота, трансдукция и конъюгация бактерий7–11
БотаникаХромопласты томатов, купена, вегетативное размножение, сорта капусты, гомологичные и аналогичные органы, цветок маракуйи5–11
ЗоологияСтеллерова корова, рыба-крылатка, лакримария, португальский кораблик, череп зубра, коловратки5–11
Человек и здоровьеПервая помощь при порезе, функции костей, желтуха, дыхательные объёмы, фенестрированные капилляры, работа почек5–10
ЭкологияСиничники в саду, цветение воды, городские птицы, озоновая дыра, «генетическое спасение», закисление океана7–11
Генетика и молекулярная биологияПолимерия, кариотип козы, циклины, медиатор транскрипции, свойства генетического кода, интерференция кроссинговера10–11
Расчётные задачиАльвеолярная вентиляция, прирост биомассы, численность популяции птиц, суточный объём мочи, рост бактерий9–11

Как решать задания олимпиады по биологии: разбор подходов

Олимпиадные задания по биологии редко проверяют, выучил ли ученик параграф. Чаще нужно рассуждать: сопоставить факты, прочитать график, понять, что изображено на фотографии. Несколько приёмов, которые помогают на любом этапе.

  1. Сначала отсейте невозможноеВо многих заданиях часть вариантов противоречит законам природы: птицы, которые «переходят на питание листьями», здания, меняющие магнитное поле Земли. Вычеркнув их, вы быстро сужаете выбор.
  2. Читайте график, а не свои ожиданияЕсли утверждение говорит «доказывает», «единственный фактор» или предсказывает будущее, проверьте, действительно ли это следует из данных. Обычно график показывает только связь, а не причину.
  3. Определите объект на картинкеСрез стебля, электронограмма, фотография гриба или водоросли — сначала поймите, что перед вами, и только потом читайте варианты. Половина задания решается на этом шаге.
  4. Записывайте расчёт по шагамВ задачах на дыхательные объёмы, популяции или кроссинговер ошибки чаще всего возникают из-за пропущенного шага или перевода единиц. Черновик с промежуточными числами экономит баллы.
  5. Повторяйте варианты прошлых летСтеллерова корова, рыба-луна, козодой, паразиты и их хозяева кочуют из года в год и из класса в класс. Чем больше вариантов вы прорешаете, тем чаще будете встречать знакомые сюжеты.
Перед следующим туром

Проверьте код участника заранее и начинайте работу не в последний час: после 19:00 по местному времени войти в тур уже нельзя. Ответы на платформе сохраняются по ходу работы, поэтому при сбое связи их можно продолжить с того же места.

Олимпиада Сириус по биологии 7 октября 2026: частые вопросы

Для кого проводился тур по биологии 7 октября 2026 года?
Тур 7 октября 2026 года — школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии на платформе «Сириус.Курсы» для 1–2 группы регионов. Участвовать могли ученики 5–11 класса.
Сколько заданий было в каждом классе?
В 5–6 классе — 16 заданий, в 7 классе — 21, в 8 классе — 22, в 9 классе — 34, в 10 классе — 41, в 11 классе — 47.
Чем задания 7 октября отличаются от заданий 6 октября?
Это разные комплекты: вопросы не повторяются, но темы во многом пересекаются — например, стеллерова корова, вегетативные органы растений и задачи на генетику встретились в оба дня. Вариант 6 октября со всеми заданиями мы разобрали в отдельной статье.
Почему не у всех заданий указан ответ?
Мы публикуем ответ, только когда уверены в нём. К остальным заданиям добавлен разбор: что вспомнить и как рассуждать, чтобы решить задание самостоятельно. Это полезнее для подготовки, чем просто готовая буква ответа.
Когда появятся результаты школьного этапа?
Предварительные баллы обычно появляются в личном кабинете участника через несколько недель после тура. Там же можно посмотреть свои ответы и, если вы не согласны с оценкой, подать апелляцию в установленный срок.
Что нужно, чтобы пройти на муниципальный этап?
На муниципальный этап проходят ученики 7–11 класса, набравшие проходной балл. Его устанавливает региональный орган управления образованием, поэтому в разных регионах и параллелях он разный.

Ещё задания олимпиады по биологии

Удачи на олимпиаде! Сохраните эту страницу в закладки: задания прошлых туров — лучший тренажёр перед муниципальным этапом и олимпиадами следующего года.

Оцените статью